2017新苏教版一年级上册语文《借钢笔》教学设计一.docVIP

2017新苏教版一年级上册语文 《借钢笔》教学设计 实验目标： 　　　仔细看图，在观察的基础上说一段通顺、完整的话；正确使用礼貌用语，培养学生的文明行为习惯，提高学生的口语交际能力。 　　教学重点：激发学生的交际兴趣，培养学生的交际能力。 　　教学准备：自制多媒体课件 　　具体课型：口语交际课。 　　教学过程： 　　一、揭题。 　　　　今天，我们一起来学习口语交际《借铅笔》。（播放动画） 　　二、新授。 　　　1．看图，了解图意。（谁与谁之间发生了什么事。） 　　　2．看图，练习说话。 　　　　⑴．小猴为什么要向熊猫借铅笔？当时他的心里会怎么想？小猴是怎样向熊猫借铅笔的？他会怎么说什么？ 　　　　⑵．熊猫是怎么说的？怎么做的？ 　　　　⑶．做完作业后，小猴又是怎样还铅笔的呢？熊猫又是怎么说的呢？ 　　　　⑷．你能把这件事情用自己的话连起来说一说吗？ 　　　3．别看借一支小小的铅笔，里面还有很多的学问呢！有时候别人是不会轻易把东西借给你的。不信请看下面的一段录像。（播放录像：《小猴借铅笔》） 　　　4．结合图片，讨论下列问题： 　　　　⑴．你刚才看到了些什么？（小猴的铅笔断了，一开始他想到的偷，后来在老爷爷的帮助下，他知道应该去向熊猫借铅笔。但是，第一次他说话时没有注意使用礼貌用语，熊猫没有理睬他，没有借到铅笔。第二次说话声音又太小，熊猫没听清楚、听明白，他又没有借成。最后，又是在老