以学生为主体激活药剂学基本技能训练.pdfVIP

· 2502 · Journal of Qiqihar Medical College，2007，Vo1．28，No．20 以学生为主体激活药剂学基本技能训练 韩翠艳 苗 术 李 莉 药剂学(pharmaceuties)是研究制剂的处方设 技术；新剂型包括了必不可少的缓释片剂以及目前 计、基本理论、生产技术、质量控制和合理应用等的 应用比较广泛的微丸剂。 综合性应用技术科学，是药学专业的主要专业课。 实验内容的设计注重对学生能力的培养和学习 由于药剂学是一门实践性、应用性很强的学科，因此 兴趣的激发，例如软膏剂实验项目中增加了软膏中 实验教学对于学生专业能力的培养就显得至关重 药物释放度的测定，有利于培养学生综合解决问题 要，而作为一门独立的学科，药剂学有它自己的研究 的能力，为综合性实验打下坚实的基础；片剂包衣实 模式和方法，学生Jlb~,ll的掌握这门课程就需要基本 验中增加了彩色衣膜的项目，使同学们看着自己包 技能的训练。基本技能训练基本上是验证性实验， 制的五颜六色的药片，很有成就感，激发了学习的兴 在实验教学改革呼声很高的今天，验证性实验大有 趣。 束之高阁的趋势，然而从实际工作需要来看，这种训 2 教学模式以学生为主体 练有它不可替代的重要性，问题的关键是如何通过 许多实验教学在实施起来，仍然以老师讲授、学 基本技能的训练来提高学生分析问题和解决问题的 生照做为主，虽然强调预习的重要性，但由于传统教 能力，为此我们采用的以学生为主体的教学模式，来 学体制形成的习惯，学生这种自主学习的意识不强， 激活基本技能训练，获得了较好的效果，具体措施如 因此实验时只能机械的照搬照抄，对于每一个实验 下。 设计的方法思路全然不解，学生显得很被动，其实， 1 精心选取实验内容 验证性实验都是比较经典的实验，通过实验，使同学 实验项目包括普通制剂、制剂基本理论、制剂新 们掌握该学科的研究方法，然后才能够有能力进行 技术、新剂型。普通制剂实验我们选择了具有代表 综合设计，因此我们非常注重以学生为主体，进行基 性的、应用范围比较广泛的剂型，如片剂、注射剂、软 本技能训练。 膏剂等；制剂基本理论选择了对制剂影响较大的表 2．1 课前预习 为避免流于形式而达不到预期的 面活性剂的作用；制剂新技术包括微囊和透皮吸收 效果，要求同学们于实验课时交预习作业，作为实验 成绩的一部分。 作者单位：齐齐哈尔医学院药学系 邮 编 161042 收稿日期 2007—08—10 2．2 课堂教学 以学生为主体，以实验小组为单 统的一个基本组成部分，也是资源的宝库，环境 方式和中国的发展道路，具有深远的影响。 的重要调节器。 In the prolonged course 0f its development．ehi— The ocean which covers 7 1 percent of the earths na has formed its fine historical and cuhural tra— surface．is a basic component of the global bio— ditions，which has been either developed or sub— support system．It is also a treasure house of lated with the changes of times and socia