充分利用农远教项目，提高农村教育水平.pdfVIP

信息技术教育 2007年NO．4 横山县艾好峁乡学区赵兴富、 实施农村中小学远程教育工程以来，我们乡学区 配齐课桌凳，增设防盗门窗。从2006年开始，乡学区 加强对中小学远程教育工程的管理、指导，把远程教 确保每学年统一征订教学软件、光盘和电子图书。要 育资源与推行素质教育、新课程改革结合起来，让教 求各校专人维护，专人保管，专人整理资料。 师体验教育资源的丰富多彩，让学生体验空中课堂的 为了督促此项工作，抓重点，抓典型，促全面， 无限乐趣。近几年围绕探索信息技术与新课程有效整 促薄弱，我们做到 “三纳入”，即乡学区将上级农远工 合，探索开放的信息化教学模式和方法，探索网络知 程教育评估细则，纳入乡学区督导评估中去；将农远 识激发学生研究性学习等方面，以提高农村远程教育 工程教学应用纳入乡学区教育教学常规检查中去；把 效益和质量为宗旨，努力实现农村基础教育跨越式发 信息技术运用能力纳入到评价学校教师，表彰奖励先 展，实现信息技术背景下的教师专业化。 进中去。在教师节表彰中，设立远程教育先进学校， 一 电化教学先进个人、先进管理员 评选优秀电教论文、 、 抓管理，树典型，’以点带面促 优秀课件等。 发展 ‘ 农远工程配套安装完备后，乡学区成立相关组织， 二、走出去，请进来，实行三级培 确定分管领导，专职管理员，完善了相关的制度，制 训 定了我校实施农远工程，提高效益和教学质量的规划。 以 “教育现代化了，你准备好了吗”为主题，制 石 ＼! 石 _l、 石 l， 写 蛉 穹 ’ 我们可以教给学生如何上网查找信息，并下载资 危机感；其二，向学生介绍我国和发达国家信息技术产 料，但必须要让学生明白，下载别人的“知识成果”往往 业在国民经济的实况，提供我国购买软件的(尤其是付 是要付出代价的，不能将别人的成果据为己有。在使用 给微软的)信息；其三，通过学习使用国产软件来激发 别人的成果时，一定要注明出处，写清楚作者的名字。不 学生的爱国主义情感，鼓励立志为国争光。此外，还可根 轻易从网上下载软件，努力不使用盗版软件。县然这一 据教材结合时事，如计算机在现代战争中的重要作用等 点现在做起来有些困难，但也要让学生明白，尊重别人 事实，使学生明白“落后就会挨打”的道理，从而增强掌 的劳动成果、保护知识产权是历史发展的必然趋势，我 握信息技术的自觉性。 们应从小养成这种意识。 总而言之 学科德育要讲究自然而巧妙的引导，要 五、激励 生立志成才 ’ 使德育渗透在教学过程中，“随风潜入夜，润物细无 传统观念认为，信息技术课的德育渗透与立志、理 声”，让学生感到不是在接受说教的、生硬的教育，只是 想的教育是难于挂钩的，认为这纯是技术教育课，立志 在学习信息技术的过程中，拓展了自己的视野，开阔了 与理想教育只是政治或文史类学科的任务。其实不然， 自己的胸怀而已。教师要充分发挥学科特长，深入挖掘 信息技术课也能渗透立志教育。其一，可结合计算机的 教材的德育内涵和搜集德育素材，加强自身的修养，在 过去、现在和未来的知识教学，使学生知道我国计算机 教学过程中有机地进行德育渗透教