认识长度单位毫米资料.ppt

一、学习目标 1、我会认直尺上长度单位1毫米，知道1毫米的长度概念。 2、我会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。 二、自主学习 1、我会填： （1）我以前学过的长度单位有（ ）和（ ） （2）我知道1米=（ ）厘米 （3）我能填2米=（ ）厘米 300厘米=（ ）米 5米=（ ）厘米 厘米 米 100 200 3 500 认识毫米，自学课本21页 （1） （2） （3） 量比较短的物体的长度或者要求比较精确时，可以用（ ）做单位，用字母表示是（ ） 毫米 mm 三、合作探究 探究1毫米的长度。 （1）数一数直尺上1厘米的长度里有（）个小格，一小格就是1（），1厘米里面有（）个1毫米，得出1厘米=（）毫米。 0 1 2 3 4 ０～１是１厘米，中间有( )个小格。 １～２是１厘米，中间有( )个小格。 ２～３是１厘米，中间有( )个小格。 10 10 10 1 厘米中间的每一小格的长度是 1 毫米. 0 厘米 1 1 2 3 4 5 7 6 8 9 10 １厘米＝( )毫米　 10 0 1cm 2 3 1厘米 1毫米 1毫米有多长？ 1厘米 = 10毫米 或 1cm = 10mm 1分硬币、银行卡、磁卡大约有1毫米厚。 （2）体验1毫米的长度。 a.拿出一枚1分硬币，估一估，大约为（ ）。 b.量一量，一枚一分硬币的厚度是（ ）。 c.比一比，先用食指和拇指捏住1分硬币，然后抽出。 1毫米 （3）闭上眼睛想一想1毫米有多长？ （4）我知道生活中（ ）这些物品的长度是1毫米。 （5）说一说，生活中测量哪些物品一般用“毫米”作单位。 四、展示提升 展示交流合作探究中的（1）（2）（3）（4）（5）题。 （1）数一数直尺上1厘米的长度里有（）个小格，一小格就是1（），1厘米里面有（）个1毫米，得出1厘米=（）毫米。 （2）体验1毫米的长度。 a.拿出一枚1分硬币，估一估，大约为（ ）。 b.量一量，一枚一分硬币的厚度是（ ）。 c.比一比，先用食指和拇指捏住1分硬币，然后抽出。 1毫米 （3）闭上眼睛想一想1毫米有多长？ （4）我知道生活中（ ）这些物品的长度是1毫米。 （5）说一说，生活中测量哪些物品一般用“毫米”作单位。 五、达标运用 1、在括号里填上适当的长度单位。 （1）橡皮擦长5（ ） （2）教室长10（ ） （3）玻璃厚5（ ） （4）铁皮厚2（ ） 2、1厘米=（ ）毫米 3厘米=（ ）毫米 60毫米=（ ）厘米 1厘米-3毫米=（ ）毫米 厘米 米 厘米 毫米 10 30 6 7 3、我来说对错 （1）小芳家距离外婆家500毫米。（） （2)一支圆珠笔的长约16毫米。（） （3）直尺的厚度大约是1厘米。（） （4）玲玲的身高为100毫米。（） 4、画一画 （1）画一条长3厘米的线段。 （2）画一个边长25毫米的正方形。 x x x x 课堂小结 这节课我们学习了什么？你学会了什么？请你用手势表示1毫米大约有多长。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *