一张时间表_对夏昌世先生专业旅程的认识过程.pdf

30　　 一代建筑大师夏昌世研究 Understanding Hsia Changshi:Master Architect of an Era / 南方建筑 / South Architecture 2010.2 一张时间表 ——对夏昌世先生专业旅程的认识过程 Chronological Table, an Understanding of Mr. XIA Changshi’s Architectural Journey 王方戟 Wang Fangji 摘要　本文通过对一张含有同时期出生的中国 　　2009年夏的一天，吴佳维和平辉向我展 作为经济支持。再晚一批留学的又在留学期间 建筑前辈童寯、梁思成、夏昌世三位先生生平 示了夏昌世先生的一些设计。这是我第一次系 经历了二战，与三位先生比起来，学习期间及 及相关时期历史的时间表的分析，理解这些前 统地接触到关于夏先生的资料。吴、平两位小 回国后的境域必然非常相异。第三，童、梁两 辈的生活及工作状况，进而在这个背景下认识 姐是先后从华南理工大学建筑学专业本科毕业 位先生的资料相对比较容易找到。 夏昌世先生专业旅程。 后，来同济大学继续硕士研究生学习的。虽然 　　随着增加了参照后的时间表的展开，我刚 关键词　夏昌世　参照　理解　时间表　童寯 对她们来说夏先生也是和我差不多的陌生，但 拿到夏先生资料时的茫然渐渐消失了，大多数 梁思成 她们在夏先生曾经生活工作过环境中的经历， 信息不再僵硬。本来只想把这张时间表作为一 ABSTRACT　By making a chronological 她们受到的夏先生弟子们的教诲和影响，都使 个工具，但当它发展到一定规模后，我突然发 record of lives of Mr. TONG Jun, Mr. LIANG 她们无须他人解释就能很自然地理解夏先生生 现它已经具有了某种独立性。我可以把从中读 Sicheng, Mr. XIA Changshi and the time they 活、工作的大背景。为了准备深圳双年展上关 到的信息和大家分享，其他人更可以从中读到 lived in, this paper shows some aspects of the 于夏先生的发言，我从那时开始了对关于夏先 更多的信息。制作这张表的活动本身就成了让 work conditions of these three architects of 生资料的阅读。但是，对于没有相关经历的人 我理解几位先生的一种方法。于是，我干脆 the same generation. Mr. Xia, s architectural 来说，要立体地理解像夏先生这样给我们留下 把时间表当成了2009年12月6日深圳发言的主 journey is understood against this backdrop. 过丰富遗产的前辈非常需要找到某种方法。 题。 KEY WORDS　XIA Changshi, Reference, 　　对与夏先生相关的事件按时间顺序进行排 　　浏览一下这张表后，我们可以建立一些简 Understanding, chronological table, TONG 列有助于建立对他专业旅途的理解。他在人生 单的认识。在表格中可以看到，童、梁、夏三 Jun, LIANG Sicheng 中做出的种种选择将他的性格隐约勾勒出来。 位先生中童先生年龄最长，夏先生年龄最小。 中图分类号　TU-859 不过这个排列表格给人的是一个个体的独立活 他们出国留学的时间顺序却与年龄顺序相反。 文献标识码　A 动。我们很难通过它知道这些活动在当时具有 他们的出国时的年龄分别是童先生25岁、梁先 文章编号　1000-0232(2010)02-0030-06 多大的典型性。它们是非常特殊的，还是很 生23岁、夏先生17岁。出国留学意味着离开熟 普遍的