新课标二级目标(师资培训).ppt

课程基本理念 英语 新课标 注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值。 1 面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异。 2 整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性。 3 强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。 4 优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力。 5 丰富课堂资源，拓展英语学习渠道。 6 英语 新课标 课程设计思路 九级 八级 七级 六级 五级 四级 三级 二级 一级 高中阶段课程 义务教育阶段课程 普通高中毕业应达到的要求 义务教育9年级结束时应达到的要求 义务教育6年级结束时应达到的要求 英语 新课标 综合语言运用能力 课程目标 国际视野祖国意识合作精神自信意志动机兴趣 情感态度 认知策略调控策略交际策略资源策略 学习策略 听说读写 情感态度 文化知识文化理解 文化意识 语言知识 跨文化交际意识和能力 话题功能词汇语法语音 对继续学习英语有兴趣。 二级 目标 英语 新课标 能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭、朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。 能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。 能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。 二级 目标 英语 新课标 二级 目标 在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。 乐于了解外国文化和习俗。 英语 新课标 能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。 能听懂简单的配图小故事。 听 二级语言技能标准 英语 新课标 能听懂课堂活动中简单的提问。 能听懂常用指令和要求并作出适当的反应。 能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。 能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。 说 二级语言技能标准 英语 新课标 能运用一些最常用的日常用语（如问候、告别、致谢、道歉等）。 能听懂常用指令和要求并作出适当的反应。 能就日常生活话题作简短叙述。 能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事。 能认读所学词语。 能根据拼读的规律，读出简单的单词。 读 二级语言技能标准 英语 新课标 能读懂教材中简短的要求或指令。 能看懂贺卡等所表达的简单信息。 能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。 能正确朗读所学故事或短文。 能正确地使用大小写字母和常用的标点符号。 能写出简单的问候语和祝福语。 写 二级语言技能标准 英语 新课标 能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。 能按要求用简单的英语做游戏。 能在教师的帮助下表演小故事或小短剧。 玩 二级语言技能标准 英语 新课标 能学唱简单的英语歌曲和歌谣30首左右。 能看懂程度相当的英语动画片和英语教学节目，课堂视听时间每学年不少于10小时（平均每周20~25分钟）。 演 视 听 二级语言知识标准 英语 新课标 1.正确读出26个英文字母。 2.了解简单的拼读规律。 3.了解单词有重音，句子有重读。 4.了解英语语音包括连读、节奏、停顿、 语调等现象。 语音 1.知道单词是由字母构成的。 2.知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。 3.学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语，并能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题。 词汇 二级语言知识标准 英语 新课标 1.在具体语境中理解以下语法项目的意义和用法： 名次的单复数形式和名词所有格； 人称代词和形容词性物主代词； 一般现在时，现在进行时，一般过去时和一般将来时； 表示时间、地点和位置的常用介词； 简单句的基本形式。 2.在实际运用中体会以上语法项目的表意功能。 语法 二级语言知识标准 英语 新课标 理解和运用有关下列功能的语言表达形式：问候、介绍、告别、请求、邀请、致谢、道歉、情感、喜好、建议、祝愿等。 功能 理解和运用有关下列话题的语言表达形式：个人情况、家庭与朋友、身体与健康、学校与日常生活、文体活动、节假日、饮食、服装、季节与天气、颜色、动物等。 话题 二级情感态度标准 英语 新课标 2.敢于开口，表达中不怕出错误。 3.乐于感知并积极尝试使用英语。 4.积极参与各种课堂学习活动。 1.能体会到英语学习的乐趣。 二级情感态度标准 英语 新课标 6.遇到困难时能大胆求助。 7.乐于接触外国文化，增强祖国意识。 5.在小组活动中能与其他同学积极配合和合作 。 二级基本学习策略标准 英语 新课标 积极与他人合作，共同完成学习任务。 1 遇到问题主动向老师或同学请教。 2 会制订简单的英语学习计划。 3 对所学内容能主动复习和归纳。 4 在词语与相应事物之间建立联想。 5 英语 新课标