案例问答题答题指导20130429.ppt

十八、如何处理阻抗现象（三级技能P166-167） 通过建立良好的咨询关系解除求助者的戒备心理。 正确地进行心理诊断和分析。 以诚恳的态度帮助求助者正确地对待阻抗。 使用咨询技巧突破阻抗。 二十六、咨询关系的结束的工作程序（三级技能P188） 1、确定咨询结束的时间。 2、全面回顾和总结。 3、帮助求助者运用所学的方法和经验 4、让求助者接受别离。 十五、按照求助者中心疗法，咨询师将致力于促进求助者成为一个“充分发挥机能的人”,求助者所发生的变化主要在哪些方面？（二级技能P97） 1、自我变得较为开放； 2、自我变得较为协调； 3、更加信任自己； 4、变得更适应了； 5、愿意使其生命过程成为一个变化的过程； 1、自我理论是一种人格理论，强调自我实现是人格结构中的唯一的动机。2、自我理论的概念： （1）经验； （2）自我概念； （3）价值的条件化。 十四、简述求助者中心疗法的自我理论（二级技能p106-107） 十六、如进行远期疗效评估，请说出其步骤和主要内容。（二级技能P112） 1、社会接纳程度评估 评估内容：求助者的社会适应程度 2、自我接纳程度评估 评估内容： （1）自述症状与问题的减轻或消除情况 （2）性格方面的成熟情况 3、随访调查 评估内容：评价原来的诊断分析是否正确，帮助指导是否有效。 十七、对求助者使用厌恶疗法，需要注意哪些事项？1、必须在严格控制下使用，必须安全无害。2、咨询师要与求助者签订知情同意书。3、靶症状的选择要单一而且具体。 十八、厌恶疗法的基本原理和工作程序厌恶疗法是通过附加某种刺激的方法，是求助者在进行不适行为时，同时产生令其厌恶的心理或生理反应，如此反复实施，求助者不得不中止或放弃原有的不适行为。（经典条件反射）1、确定靶症状。2、选用厌恶刺激。3、把握时机施加厌恶刺激。 案例相关问题（三级部分） 一、对该求助者可选用什么心理测验并说明理由?（三级技能P14） 1．对该求助者可选用MMPI测验，用来了解其病理人格特征，也可以作为鉴别精神病的辅助依据。 2．对该求助者可选用EPQ测验，用来了解其行为倾向/人格特征。 3．对该求助者可选用SCL-90测验，用来了解其临床症状以及严重程度。 4．对该求助者可选用SAS测验，用来了解其焦虑情绪及严重程度。 5．对该求助者可选用SDS测验，用来了解其抑郁情绪及严重程度。 6．对该求助者可选用LES测验，用来了解其两年来是否有重大生活事件发生。 7．对该求助者可选择韦氏智力测验，了解是否存在智力障碍。 二、还应收集该求助者哪些方面的资料? （三级技能P10） 1．该求助者的出生情况及婚恋情况。 2．该求助者以往解决问题的行为模式。 3．该求助者的早年回忆，有无负性情绪记忆。 4．该求助者对未来的希望。 5．该求助者性欲的发展及性生活的相关情况。 6．该求助者的生活状况。 7．该求助者的社会交往情况。 8．该求助者的娱乐活动。 9．该求助者个人内心世界的重要特点。 10．该求助者的家族史。 11．该求助者的疾病史。 12．该求助者的既往心理咨询史及心理测验情况。 13. 该求助者的家庭成员关系。 14．该求助者的价值观、信念或理想。 三、对该求助者的个人成长资料进行整理。（三级技能P16-17） 1．童年生活经历：(1)吃东西未洗手遭到母亲训斥；(2)身体健康，未患过严重疾病；(3)父母感情融洽；(4)父母管教严厉，做事追求完美。 2．青少年期情况：(1)兴趣爱好较少，很少与同伴玩耍、作游戏；(2)大学时因同学患肝炎而担心被传染；(3)没有要好的朋友；(4)学习、就业很顺利。 四、对该求助者目前的身心和社会功能状态进行整理。（三级技能P17） 对该求助者目前的状态进行如下整理： 1、精神状态：紧张不安、注意力无法集中、记忆力下降、 2、生理功能改变：即躯体异常感觉：心慌、脖子僵硬、疲劳、食欲和睡眠问题 3、社会功能状况：妨碍求助者恋爱、工作受到影响、 影响人际交往 五、为确定资料的真实可靠性，需对通过各种方式获得的临床资料相互印证比较，请将本案例收集到的资料分类整理。（三级技能P22） 1、求助者的主诉：近一年多焦虑、紧张，情绪低落，注意力不集中，伴失眠 2、家属报告：求助者家庭优越，从小教育严格，懂事听话。性格较内向、胆小怕事，追求完美。学习成绩优良。 3、摄入性谈话：（1）求助者一年前失恋，快毕业了，论文没有写完。骨折、耳聋、掉头发，什么都干不下去，失眠，一天睡两三个小时。 （2）感到毕业渺茫，没心思找工作。 （3）亲朋好友不能帮忙。最想解决的问题是治好病，如期毕业。 4、临床观察：求助者焦虑不