第一章宪法的基本概念与理论.ppt

二、法规、史实、理论与应用相结合 宪法关系到个人和社会生活的方方面面，如何去理解和处理现实问题？ 以法规为基础，运用史实素材，通过理论来理解分析，从而应用于现实。 。 三、看书、听讲、查资料、思考与讨论 许多问题思考比答案更重要，对于法科学生而言，某些问题甚至没有标准答案。重要的是学会运用法学思维去思考和辩论。 教材是重要参考，但讲课不局限于此。没有完美的教材、标准的结论和不变的社会现实。 。 ?私法的义务对象是私人，公法的义务对象是政府；私法诉讼针对私人，公法诉讼则只能针对政府，即“民告官”，而非“官告民”或“民告民”。 宪法的概念 “宪法”指规定国家权力、保障公民权利的根本法律。 与一般法律相比较而言，宪法是在一个国家法律体系中具有最高法律效力的法律规范的总和。 “宪法是一张写着公民权利的纸。” ——列宁 如何理解宪法 1、时间上，宪法是现代社会的产物。 2、性质上：限制国家的权力，保护人民的权利。 3、功能上：宪法是对国家政治生活的总体设计。 （二）宪法的特征 1、宪法是“公法” 宪法的主要任务是规定国家机构的组成及权力职责的划分、国家和公民的关系等基本问题，这些问题属于“公法”领域。 背景知识：什么是公法？ 公法，一般指涉及公共权力行使的法律，比如不同政府机构之间的权力分配及其相互作用方式、政府与私人之间的法律关系等。宪法和行政法是典型的公法。 私法：是指分配私人之间权力和义务的法律，不直接涉及公共权力的行使。民商法是典型的私法。 法条 宪法第36条：“公民有宗教信仰自由。任何国家机关…...不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。” 强迫公民信仰宗教案 汉族青年谢某与回族青年马某相恋，不久两人登记结婚。正当他们准备婚礼时，马某家人向谢某提出一个要求，要谢某须信仰伊斯兰教。谢某不答应，马某的弟弟就要纠集族内的人“好好教育”一下谢，搞得难以收场。 问题 ： 本案是否能运用宪法调整？ 公民是否可能违反宪法？ 原告王勇等三名大学生去被告粗粮王红光店用餐。被告广告上写着“每位18元，公务员每位额16元”，原告认为这是对非公务员的歧视，违反了宪法第33条和民法通则第3条关于当事人民事活动中地位平等的原则，侵犯了公民受宪法和法律保护的平等权。 以下两种观点你怎么看？ 案例 一种观点认为，被告不仅侵犯了原告的民事权利，而且侵犯了宪法上的平等权利，被告应当撤销广告中的歧视对待，并返还多收的2元。 一种观点认为，原被告是平等的民事主体，原告作为消费者有选择是否消费的自由，被告也没有强迫消费的意图。被告有权决定对某个群体和个人给予优惠，这只是一种促销手段。 承担宪法义务的主体是谁？是国家与政府机构，而不是公民个人或私人组织。 私人不可能违宪；以私人身份出现的公民只可能违反法律。 2、宪法是授权性的 宪法的功能是赋予并保障公民权利，而非规定公民义务，因而不能作为起诉公民的依据。? 中国宪法中也规定了公民的义务，但缺乏可操作性 ? 第46、49、51-56条规定公民义务：纳税、保守国家秘密、受教育、抚幼养老等 3、宪法与普通法律的区别：最高的法律地位 宪法特点 内容： 根本性 地位： 最高法律效力 形式： 严格的制定和 修改程序 宪法规定的内容具有广泛性，涉及政治、经济、文化、外交等各方面，规定的是一个国家中最根本、最重要的问题；其他法律都以此为基础 一般法律所规定的内容更为具体，它们所涉及的往往只是国家生活、社会生活某些或某一领域的内容。 1）宪法规定了一国最根本的内容 宪法的制定一般需要成立专门的机构，其通过和修改程序都比一般法律规范严格 2）宪法具有严格的制定和修改程序 3）宪法具有最高的法律效力和权威 宪法的最高法律效力表现在两个方面： (1)对法的最高效力（普通法律与宪法相抵触无效） (2)对人的最高效力（一切国家机关、社会组织、公民个人的根本活动准则） 我深知，担任国家主席这一崇高的职务，使命光荣，责任重大。 我一定忠诚的履行宪法赋予的职责，恪尽职守，勤勉工作，竭诚为国家和人们服务。 * 宪 法 Constitutional Law 导 论 宪法是什么？ 宪法和我们的生活直接关联吗？ 我们需要了解： 一、为什么要法律？ 二、为什么要宪法？ 三、宪法和法律是什么关系？ 1、为什么要法律？ 在法治社会，各种社会关系在法网控制之下，违法者将会受到制裁 民法 刑法 行政法 经济法等等…… 举例 你和家人的关系 你和政府部门的关系 你和小饭馆的关系 你和工作单位的关系，等等 法律在社会中的作用 一个人的社会不需要法律，人数