抚州市中小学环境教育状况的调查与研究.pdfVIP

第26卷 第4期 东华理工学院学报 (社会科学版) Vo1．26 No．4 2007年 12月 JOURNAL OF EAST CHINA INSTITUTE OF TECHNOLOGY Dec．2oo7 抚州市中小学环境教育状况的调查与研究 吴 萍， 金卫根 (东华理T大学，江西抚州344000) 摘 要：环境保护教育为本，环境教育在基础教育中意义重大。笔者采用问卷调查和实地调研的方法，就抚 州市中小学当前环境教育的落实情况和实效性开展了调查。抚州市中小学的环境教育相对滞后，学校未把 环境教育摆在应有的位置，中小学教师、学生的环境意识、环境知识水平总体较低，学生没有形成良好的环 境行为习惯，且城乡差异大，农村地区学生的环境教育几近空白，当前必须切实加强全市教师的环境意识、 知识培训和学生的环境教育，提高环境教育的实效。 关键词：环境教育；抚州市中小学；调查；对策研究 中圈分类号：G775 文献标识码：A 文章编号：1001635X(2007)04．0384．03 江西省委书记孟建柱在新华网直播间接受访 入的多少完全是依各校领导环境意识的强弱而定。 谈时曾深情地描绘：“我们想做一个梦：几十年以后 据笔者到教育主管部门的调查，抚州市所有的乡村 我们再来江西这片红色神奇的大地，那时工业现代 学校、小城镇学校、私立学校及大多数的市县区学 化实现了，人民生活富裕了，而青山仍在，绿水长 校在环境教育上几乎没有投入或投入很少很少，两 流，资源有序利用，我们将会感到多么的兴高采 所全国绿色学校由于国家绿色学校评估标准中有 烈。”江西自古物华天宝、人杰地灵，但由于长期不 一 项“学校为各类环境教育活动提供资金支持和物 合理的开发、利用，造成生态环境逐渐恶化，而“环 质、技术保障”，均有一定的资金投入，金溪实验小 境保护，教育为本”，普及环境教育，应从娃娃抓起。 学每学年的计划投入是1 000元。 2003年春，教育部印发《中小学环境教育专题教育 (2)关于环境教育是否正式列入教育教学计 大纲》明确要求：从小学一年级到高中二年级都要 划。在调查的所有学校中，均向学生发放了江西高 开设环境教育专题课，按平均每学年4课时安排教 校出版社出版的九年义务教育教科书《环境保护》 学内容Ⅲ。我们选取抚州市5所城区及5所乡镇 教材，但没有一所学校将环境教育列入正式教育教 中小学，其中包括两所全国绿色学校：抚州市实验 学计划，只有金溪实验小学、临川区十小、临川区实 小学和金溪实验小学作为调查对象，比较性地从学 验小学、南城盱江小学、广昌附小会有意识地在特 校、教师、学生三个角度就环境意识、环境知识、环 殊的节日如地球日、世界环境日、中国植树节等开 境行为三个方面的内容采用问卷调查和实地调研 展一些环保活动或环境教育专题课，如广昌附小的 的方法，就抚州市中小学当前环境教育的落实情况 “绿色小卫士”、南城盱江小学“环保小卫士”、临川 和实效性开展了调查。 区十小的“我爱校园的一草一木”、临川区实验小学 的“环保知识竞赛”等活动。 1 调查情况总结及分析 (3)关于教师培训。学生知识的获取主要源于 1．1 学校 教师的传授，但目前我国高校尚没有“环境教育学” (1)关于环境教育经费的投入。国家并没有明 专业，中小学也没有环境教育的专职教师，多是各 确