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基于《全球竞争力报告》分析我国科学教育现状 　　【摘要】《全球竞争力报告》作为全球性权威报告，其评价指标体系的解读对国家竞争力的提升有重要意义，对深化我国科学教育的改革与发展有一定启示。世界经济论坛于今年9月30日发布《2015-2016全球竞争力报告》，其中教育评价指标的数据对于我国教育的发展有重要价值。文章基于对《2015-2016全球竞争力报告》数据的解读，展现我国科学教育的发展现状，旨在为科学教育深化改革提供有意义的启示。 　　【关键词】 全球竞争力报告；评比指标；数学与科学教育质量；科学教育改革 　　世界经济论坛于2015年9月30日发布《2015-2016全球竞争力报告》，对包括我国及香港和台湾等144个国家和地区的竞争力水平进行了比较和排名。高等教育与基础教育质量是《全球竞争力报告》评价指标数据之一，了解全球竞争力评比活动的起源及其发展，深刻解读《2015-2016全球竞争力?蟾妗返慕逃?相关数据，对于我国基础教育阶段科学课程与教学变革有着重要的借鉴价值。 　　一、全球竞争力评比活动的起源及其发展 　　《全球竞争力报告》作为一种全球性的权威报告，是经济全球化发展的产物，其评比指标的设计也在不断顺应时代的变革在发展和完善。 　　（一） 评比活动的起源 　　20世纪70年代以来的信息技术革命加快了信息传播的速度，也使得信息的传跨越地域乃至国家的限制，把不同的