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基于三级考试评价标准下的高职英语教学研究 　　（江西洪州职业学院 江西 丰城 331100） 　　摘要：随着我国考试制度的逐步革新，三级考试评价体系也有新的突破。本文以三级英语等级考试为切入点，分析三级等级考试对高职课程改革的积极作用，最终推动三级英语考试评价体系对高职英语教学的作用。 　　关键词：三级英语等级考试；英语教学；分层评价 　　课题的立项编号是JXJG-16-95-1 　　【中图分类号】G633.41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）34-0071-01 　　根据我国高职英语教学的相关要求可知，教学评价主要从提高学生实际应用能力为出发点，特别是在英语业务能力处理方面。在学校一个与教学过程中，根据学校的具体情况，不断推动英语职业能力的提升。在英语考核标准下，不断推动当前教学的作用，为后续的持续作用提供了良好的基础。因此，为了更好推动当前职业素养的提升，可以创设多元评价体系，最终实现高职英语教学，不断探索适合当前高职学生英语水平的提升，为其教学改革提供强有力的支撑。 　　一、高职英语教学评价现状 　　随着我国高等职业教育改革的提升，三级英语考试将影响当前的职业教学，包括对学科特点的关注。在当前英语教学过程中，通过培养学生的英语素养。根据当前英语教学的现状， 　　传统的期末考试、阶段摸底考试等，出题的难易程度和范??都是根据教师的