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基于学生已有经验的初中历史课堂教学策略初探 　　摘 要：进入21世纪以来，时代的发展给教育教学提出了更高的要求，新课改在全国范围内展开。初中历史作为一门重要的课程，在培养学生正确的历史观、民族认同感和爱国情怀方面发挥着重要作用。初中阶段的历史学习是学生系统学习历史的开始，在历史教育中十分关键。教师在教学过程中应善于根据学生已有经验进行初中历史课堂教学。对如何基于学生已有经验进行初中历史课堂教学提出几点策略，并结合教学实践进行研究分析。 　　关键词：初中；历史教学；已有经验 　　进入21世纪以来，新的时代背景对历史教育提出了新的要求，即引导国民在急剧的变化中熟知本国的发展历程，坚守住自己的文化传统，并在此基础上拥抱变化、积极创新。初中阶段的历史学习是学生系统学习历史的开始，对于学生培养历史学习的兴趣及正确的历史观有着奠基性作用。因此，初中历史的有效教学不仅对学生个人有着重要意义，对国家的发展也至关重要。为了适应时代的发展，发挥历史教育的作用，初中历史教学也在不断与时俱进地变革着。《义务教育历史课程标准》要求教师灵活运用多样化教学方法，创新教学模式，创建多样化、开放式的学习环境，激发学生的学习积极性，引导学生主动参与，培养学生自主学习意识和探索创新能力。使学生在历史学习的过程中，既能学到知识，又能深化认识。然而，目前的状况是，不少学生并不重视历史学习，只是在考前背背知识点。基于学