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《信息集成一般过程》 教学设计【教材分析】本节课来源于教育科学出版社出版的《信息技术基础》第六章第一节的第一课时：信息集成的一般过程 【知识目标】学生掌握信息集成的一般过程构思；能够完成信息集成的总体规划；能够根据主题选取素材 【技能目标】培养学生总体规划的能力，学会多角度去分析和思考问题，养成良好的思维习惯和行为方式 【情感目标】培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神 【教学重点】信息集成的一般过程；根据主题设计作品的内容和结构及选取素材 【教学难点】根据主题设计作品的内容和结构 【教学方法】自主探究、合作学习与教师指导相结合 【教学过程】 一、新课导入 [教师]请同学们浏览电脑桌面上的一个网站《我们美丽的家乡》，然后请几个同学来讲讲通过这个网站你能获取哪些信息？ [学生]家乡的悠久历史、家乡的风景名胜、家乡的优美建筑、家乡的饮食文化等等 [教师]大家可以看到这个网站有文字、图片等媒体，除了文字图片还有哪些媒体呢？ [学生]声音、动画、视频等等 设计意图：借助学生熟悉的信息以及信息的载体，引出媒体素材组织在一起的信息的集成。从学生有认识的电子报刊入手，为后面学到的信息的集成过程做铺垫，使得学生能水到渠成的思考出一些问题 二、新课讲授 1．信息集成的定义 这个网站将文本、图片、声音、动画、视频等信息有机的组织在一起，我们把这个过程称为信息的集成 信息集成的过程主要指将文本、图像、声音、动画、视频等媒体素材，有计划有目的的组织在一起，为表达某一主题服务。信息集成是综合表达信息的一种重要手段，比如各种专题片、电子报刊、网站、动画等等。这一章我们就是要通过制作类似的一个网站来学习信息的集成 2.信息集成的一般过程 [教师]同学们都写过作文，写作文首先要确定题目，然后要立意，也就是文章要体现的中心思想 这个就对应我们信息集成的“选题立意阶段” [教师]有了题目，有了中心思想，下一步，我们要写提纲，这个文章分几段，每一段讲什么，需要哪些人和事作为素材，要有一个总体设计和规划 这个就对应我们信息集成的“设计规划阶段”。在信息集成的这个阶段，我们要设计结构、设计内容，内容也就是要选哪些素材。这就涉及到一个素材收集的问题 [教师]提纲写好了，素材有了，下面就是动笔写了 这个就对应我们信息集成的“开发制作阶段”。也就是说有了规划有了素材就可以利用软件进行实际制作了 [教师]作文写好了，是不是就大功告成了呢？显然不是，还要再回头看，看看有没有什么科学性的错误，有没有错字，整体结构有没有问题等，这里主要是收集反馈，评价修正 这个就对应我们信息集成的“评估测试阶段” 根据以上分析，信息集成的一般过程： ①选题立意阶段：确定主题，设计目标 ②设计规划阶段：规划内容结构，收集加工素材 ③开发制作阶段：选择工具，实际制作 ④评估测试阶段：收集反馈，评价修正 3．选题立意阶段 [教师]今天我们就请同学们一起完成信息集成的前面两个阶段。我们通过制作网站来实现信息的集成。第一个阶段确定一个主题。请大家结合课本P106教材内容确定主题。这里我们给大家一些参考例子，如菁菁校园、我的同桌、我的班主任、我爱NBA、绿色家园、我喜爱的音乐、旅游景点等等。请同学们先确定自己的主题方向，用四到六个字作为网站名 给出样表，让学生填空： [学生操作一]完成分析表：（有参考样例） [教师]演示学生完成的几张分析表 同学们选择了不同的主题，并且都阐明了自己的理由 设计意图：学生对于确定主题没有直观的概念，所以给学生一些参考，让学生选择自己感兴趣的主题，主题方向定好后，再确定出富有寓意的网站名。有了这张表格，学生知道做什么，给出参考样例，让学生学有所依 4．设计规划阶段 ①规划内容结构 [教师]网站的主题确定了，下面就是如何按照主题要求来设计作品的内容和结构。这里我想给大家参考一些网站的内容结构，通过比较模仿大家可以有自己的想法。比如古玩今玩这个网站，有解环规律、解环方法、数学内涵、作品展示、给我留言几个栏目；我们美丽的家乡，有悠久历史、优美建筑、艺术文化、感动人物几个栏目；小芳个人主页有日志、相册、音乐、博友等几个栏目。大家可以参考这些网站的设计来确定好自己站点的内容和结构，然后根据课本P107图6-3“古玩今玩”结构图的排布方式完成自己网站的结构图 结构图的制作我们提示一下，我们是通过绘图工具栏上面的相关工具实现的 [学生操作二]完成结构图 [教师]演示几个学生的结构图，请学生相互评价指出优点和不足 设计意图：结构图的制作方法是课本第四章文本信息的结构化表达中的技能