探究实验归纳解题方法指导——《必修2》探究实验设计方法指导.pdfVIP

第 29 卷第 1 期 Vol.29 No.l 中学生物学 2013 年 Middle School Biology 2013 文件编号: 1003 - 7586(2013 )01 - 0050 - 03 探究实验归纳解题万法指导 一→〈必修 2探究实验设计方法指导 姜志芳 (湖北省那县第二中学 湖北十堪 442500) 遗传与变异类实验是近几年的高频考点，常涉及 (2) 植物:①自交法。若后代能发生性状分离则 到探究基因的显隐性、基因的存在位置、变异类型和 亲本一定为杂合子;若后代无性状分离，则可能为纯 验证遗传规律等。此类实验的解答依赖于学生对遗传 合子。此法适合于植物，而且是最简便的方法。 变异的基本概念和原理的理解和运用，同时还需要认 ②测交法。同动物的测交法。 真体会生物学家的探索过程和实验设计方法。 ③花粉鉴定法:非糯性与糯性水稻的花粉遏腆 1 类型一:探究相对性状中的显隐性关系 呈现不同颜色，杂种非糯性水稻的花粉是减数分裂的 1.1 实验原理 产物，遇腆液呈现两种不同颜色，且比例为 1: 1 ，从而 具有一对相对性状的两纯合亲本杂交，子代表现 直接证明了杂种非糯性水稻在产生花粉的减数分裂 出的性状为显性性状，未表现出的性状为隐性性状: 过程中，等位基因彼此分离。同时证明可检验亲本个 纯合子自交，后代只表现→种，性状即亲本的性状;杂 体是纯合体还是杂合体。 合子自交，后代发生性状分离且分离比为 3:1 ，其中占 3 类型三:探究某基因存在的位置 3 份的为显性性状，占 1 份的是隐性性状。 3.1 理论依据 1.2 设计思路 基因在染色体上，染色体分为常染色体和性染色 要鉴定该相对性状中的显隐性关系，必须先确定 体(大多为X、 y)。判断基因的位置就是判断基因位于 具有相对性状的个体是纯合子还是杂合子，然后通过 常染色体上还是X、 Y 染色体上，细胞质基因在叶绿 杂交或者自交来确定显隐性关系。若已经知两亲本为 体和线粒体中。 纯合子，选取具有相对性状的两亲本杂交，如果子代 3.2 设计思路 只表现一种性状，则子代表现出的性状为显性性状， 选取具有相对性状的两亲本杂交，若正反交结果 未表现出的性状为隐d性形状;若不知道两亲本是否为 相同，子一代均表现显性亲本的性状，则控制该性状 纯合子，则分别让两亲本自交，如果子代发生性状分