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关于党史资政育人问题若干思考胡锦涛同志多次指出，要充分发挥党史资政育人的社会功能。最近，党中央制定和下发了《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》，再次提出要“充分发挥我国哲学社会科学认识世界、传承文明、创新理论、资政育人、服务社会的重要作用”。胡锦涛同志的重要指示和党中央的《意见》为党史工作，为整个哲学社会科学工作指明了前进的方向。本文谨就如何发挥党史资政育人社会功能问题作些思考。 利用党史资政育人的必要性和重要性 党史是规模恢弘的史学的一个分支，因此具有史学的性质和功能 史学因现实需要而诞生。史学必须为现实服务，否则，它就失去了生命力。同时，史学又具有服务现实、资政育人的功能，因此，它又为现实所重视。这是史学源远流长，始终充满生机和活力的根本原因 中国自古以来就是个重史的国家，有着记述和研究历史的悠久传统。中国早在夏朝就设立了史官，专门记载本朝的历史。以后，历经商、周、秦、汉、魏、晋、隋、唐、宋、辽、金、元、明、清等各朝，都设立庞大的专门机构，聚养大批史官，记载和研究历史，特别是前朝的历史。洋洋洒洒“二十六史”就是两千多年来，历朝历代陆陆续续撰修出来的 历代统治者热衷于修史，其主要目的就在于“资政”，即总结历史经验和历史教训，为巩固自己的政治统治服务。秦始皇第一次统一了中国，建立了强大的秦王朝，但到秦二世时，就覆灭了。后来，刘邦经过８年征战，建立了汉王朝。汉初，人们提出了一个问题：秦何以亡，汉何以兴？当时的政治家、思想家、史学家们都在考虑这一问题。汉武帝曾命陆贾“著秦所以失天下，吾所以得天下者何”？陆贾“粗述存亡之征，凡著十二篇”，对这一问题作了回答。司马迁撰写《史记》，一个重要的目的也是回答这个问题。恢恢宏宏《二十六史》，长达数千万字，介绍了中国古代历朝历代政治、经济、军事、文化、科教、风俗等方方面面的情况，极为庞杂，但概括为一句话，就是“记载并总结了历朝历代治乱兴衰的历史”。正是由于总结和记取了历史的教训，一些封建君主实行了较为开明的政策，这样在历史上便先后出现了“文景之治”、“贞观之治”、“开元盛世”、“康乾盛世”这样的“盛世” 国外也都非常重视历史及其资政育人功能。当今世界各国都设立了专门的历史研究机构，学校都讲授本国和世界历史。世界各国不但重视对本国历史的研究，而且重视对别国历史的研究。在日本，由于种种复杂的原因，中国问题包括中共党史的研究一直是蔚为大观的“显学”。据２０世纪９０年代中期的统计，国外仅研究中共党史的机构就有４０多个，专门从事中共党史研究的人员有１０００多人，每年出版的有关中共党史和中国近现代史的学术专著就有１００多部。他们研究历史，包括研究别国历史当然也是为其现实服务、为其本国利益服务的 我们党也历来重视对历史包括党史的学习和研究，从中吸取营养，总结经验教训，用以指导实践。毛泽东同志曾经指出：“指导一个伟大的革命运动的政党，如果没有革命理论，没有历史知识，没有对于实际运动的深刻的了解，要取得胜利是不可能的。”在这里，毛泽东是把“有没有历史知识”作为革命能否胜利的“三大要素”之一来看待的。毛泽东本人非常重视对历史的学习，他熟读“二十六史”、《资治通鉴》等中国古代重要历史著作，对于世界历史，特别是联共（布）历史也作过认真的研究。因此，他的历史知识非常渊博，在平时的讲话和谈话中，经常信手拈来，旁征博引，用历史故事阐述深刻的道理。他多次告诫全党要“学点历史”，指出：我们的领导干部“不但要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天”。他非常重视总结历史经验教训。延安时期，他领导全党认真总结了党成立以来的历史，作出《关于若干历史问题的决议》，从而统一了全党的思想，推动了抗日战争和解放战争的胜利。在新的历史时期，邓小平同志对历史也非常重视。他亲自主持起草了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，全面总结了建国以来党的历史，对于统一全党的思想，开创改革开放和社会主义现代化建设新局面起了重要作用 党史具有丰富的资政育人资源 一部中国共产党党史，蕴藏着极为丰富的资政育人资源。它的血火经历、奋斗途程、建设足迹、伟人风范、英雄业绩等等，都是值得我们认真研究、学习、思考和借鉴的 首先，一部党的历史蕴藏了丰富的“资政”的资源。我们党已走过了８０余年的光辉历程，积累了极为丰富的历史经验：有成功的经验，也有失败的经验；有革命的经验，也有建设的经验；有党自身建设的经验，也有党领导全国人民进行革命、建设和改革的经验。就像邓小平同志指出的那样，这些经验都是宝贵的精神财富，“我们现在的路线、方针、政策是在总结了成功时期的经验、失败时期的经验和遭受挫折时期的经验后制定的” 其次，党的历史是一门活生生的教科书，蕴藏着丰富的“育人”资源 一部党史，雄辩地说明了“没有中国共产党就没有新中