关于加强城市社区青少年思想教育思考.docVIP

关于加强城市社区青少年思想教育思考［摘要］加强城市社区青少年思想教育是服务都市青少年，实现青少年自我教育的迫切需要，是精神文明建设的需要，是维护社区稳定，促进社会治安好转的重要环节。加强城市社区青少年思想教育的基本途径有：逐步建立多样化的社区活动阵地；逐步建立地域化的组织网络；逐步建立多元化、个性化的服务项目 ［关键词］社区青少年思想教育必要性途径 城市社区青少年思想教育，是指把青少年教育放到社会发展与社会教育大背景中去进行，并研究青少年社会发展、社会志趣、社会价值、社会规范以及社会倾向等问题。它注重各种社团组织与青少年接触，让青少年理解社区的经济、文化、民俗、乡情、历史、地理、人物、法制等，造就“乡土建设者”，“社区建设者”，培养青少年的社会责任感和历史使命感，使青少年在更大范围内发挥作用，为青少年的健康成长提供优良的环境，使青少年文明社区教育成为社会主义精神文明建设的重要组成部分。本文试就加强城市社区青少年思想教育的必要性和基本途径作一初步的思考和探讨 一、加强城市社区青少年思想教育的必要性 ２０世纪８０年代中后期，为适应中国的改革开放和市场经济的创建，民政部于１９８６年开始引进“社区”概念，在各城市街道办事处和居民委员会等基层组织的基础上，开始营造社区，并在区、街道和居委会等不同层次建立起社区服务中心。经过近二十年的建设与发展，社区已成为中国基层民主的三大支柱。广大城市居民（当然也包括大量青少年）在参与社区建设过程中，了解了社区，逐步接受了社区 社区已经来到中国，人们生活在社区中，正在逐步熟悉社区。社区是社会生活的最基层组织。面对现实，面对生活，是青少年最好的教育方式。因此，在新的环境和条件下，加强城市社区青少年思想教育已成为一种必然 具体说来，加强城市社区青少年思想教育具有以下重要理论意义和现实意义： （一）加强城市社区青少年思想教育是服务都市青少年，实现青少年自我教育的迫切需要 社会转型的标志之一是越来越多的城乡居民由“单位人”、“新单位人”转变为“社区人”。在这种转变过程中，不同状况，不同领域的青少年的多元化需求在社区汇集，社区成为青少年学习、生活、工作和娱乐的主要场所，他们希望在“单位体制”之外通过社区获得更多的生活、学习、工作、就业、娱乐以及交友等机会。与此同时，青少年有着强烈的成长和成才的愿望，希望自己能尽早成为一个品德优良，对社会有贡献也能获得相应的社会回报的“社会人”，即将社会价值与自我价值有机地统一起来。人们常说：从娃娃抓起。从娃娃抓起，就是从家庭抓起，从社区抓起。社区是孩子的第一所学校，这所学校学习的不仅是知识，更重要的是品质、是修养。如江西省南昌市１９９７年曾提出过市民“十不”规范，广大市民的修养是否就因此提高了呢？没有良好的养成，回答当然是否定的。如果“十不”规范首先在各社区中起步、普及了，出了社区，守“十不”的自觉性也就有了保证。社区是孩子的第一所学校，是“第一着防线”。如果绝大多数青少年能够对良好的社区环境接受了，适应了，第一道防线就抵建立起来了，各类社会病就难传染给青少年。所以，一定要加强城市社区青少年教育，为他们提供一个坚强的阵地。通过加强社区青少年教育，引导青少年积极参与社区创建，既能满足他们的多样化需要，在创造社区财富，树立社区形象，传播社区文化，弘扬社区精神等活动中，逐步提高自身能力与素质，实现自我教育 （二）加强城市社区青少年思想教育是两个文明，特别是精神文明建设的需要 随着我国经济与社会的发展，社区在广大群众生活中的重要地位日益凸现。一方面，社区既是人们完成日常工作与生活的基本活动空间；另一方面，不可避免地与社会发展及变迁过程相伴而生的各类社会矛盾和问题大都以社区为日常的滋生与聚集地。社区是政府的助手、桥梁和缓冲地带。领导与被领导是人民内部矛盾的一个十分突出的方面。社区应该成为领导与被领导之间的桥梁和纽带。社区带头执行政府的政策，政府的政策就会在社区转化成物质力量。没有了社区，如果在政府与人民之间有了矛盾，政府就会处于第一的位置，有了社区，社区可以在一定程度上帮助政府化解矛盾，变大矛盾为小矛盾，变对抗性矛盾为非对抗性矛盾，变矛盾为和谐。因此，不断加强社区物质和精神文明建设，成为各级党政部门的重要职责。社区青少年工作既是开展内容广泛的群众性文明活动，创建文明城市的有机组成部分，同时也是广大青少年参与党和政府两个文明建设的重要载体和空间。加强社区青少年思想教育的目标，就在于既能够提高社区居民的生活质量和工作效率，又能够提升人们的思想道德修养，促进整个社会的精神文明风尚。此外，青少年作为社区成员中最具活力及变革精神的组成部分，其参与社区两个文明建设的重要作用不容忽视。在“青年志愿者行动”开展较早的一些大城市，如广州、天津、上海、深圳等地，