高校野外生存基地建设资源多元化分析.pdfVIP

2007年第3期 九江学院学报 (总第140期) No，3，2007 Journal of Jiujiang University (Sum No 140) 高校野外生存基地建设资源多元化分析米 宋 涛 段宝斌 卢 波 (九江学院体育学院 江西九江 332005) 摘要：本文通过对学校野外生存实践基地建设多元化资源的研究，从而提出了在建设野 外生存实践基地时所应考虑的问题，以及根据实地实际情况可作出的多方位、多角度、跨产 业的灵活变通，使基地更好的服务于野外生存课程和相关的活动。 关键词：野外生存；基地；建设；多元化 中图分类号：G 80 文献标识码：A 文章编号：1673—4580(2007)03—0115一(o3) 现代体育课不能局限于课堂内、校园内，还要 学校的教室是学习野外生存基本常识和理论 拓展到社会和自然中去，不仅是竞技运动，还要拓 的第一基地。理论知识的学习是使学生由课堂内走 展到学生喜欢的不同训练项目，不仅是一周两节 向课堂外的前提，学校可根据自身的课程要求安排 课，还要拓展到节假日。要培养学生良好的体育习 一 定的野外生存基本常识和理论知识在学校内进 惯和生存生活能力，学生在野外生存生活训练中能 行教授，让学生首先掌握一定的基本常识和基本技 主动学习、生动活泼地去学习，野外生存训练就是 能，然后再走到大自然中去体验真正的“野外生 目前大学生们喜闻乐见的一项体育项目，在发达国 存”。这里的第一步，就是要利用学校的教室资源， 家高校中是一个很流行的好项目。目前我国很多高 让教练或者教师去进行讲解及简单示范。 校开设了野外生存课程，但是由于各种因素的差 野外生存基本装备的使用和维护保养是到野 异，许多高校的野外生存课程仅仅处于起步阶段， 外实践的保障，可利用学校内简单的场所，让学生 且无较大发展，其中一个主要原因就是缺乏良好的 熟悉装备的使用、维护和保养，进而让学生熟练掌 野外生存实践基地，因此高校野外生存实践基地建 握。诸如这些理论实践结合的课程单元，可利用理 设就显得尤为重要 J。 论学习的同时进行教授和示范，使学生能在理论学 1 野外生存实践基地建设资源多元化 习的同时掌握实践内容，为真正的实践打下基础。 野外生存实践基地可利用校内外各类资源进 学校体育场馆是学习野外生存基本技术和由 行统筹建设，校内资源是学生学习野外生存理论知 教室走向户外的第一基地。学校体育场馆是学校完 识以及简单操作的第一课堂，而校外各类资源则是 成体育教学任务的场所，也是师生活动的主要场 学生进行野外实际操作和学习的主要课堂。 所，在野外生存基地建设时，可以考虑将野外生存 良好的校园资源可作为野外生存的理论讲解 的部分课程内容直接在学校体育场馆内进行教授， 和操作演示基地。野外生存课程的第一步就是对理 这样，既可以节约教学成本，发挥体育场馆的实际 论知识的学习，让学生首先对其有一个感性的认 作用，又可以使野外生存课程得到有效发展 。 识，使得学生有一个初步的认识和了解。这个基础 利用场馆本身资源为野外生存服务。从学校的 性的第一部直接就可以在教室中进行；野外生存的 实际情况出发，利用本校的场馆资源，开发一些适 实际操作部分课程可适当安排在校内简单场所进 合于本校基本体育教学条件的野外生存课程，使体 行，例如帐篷的搭建，指北针的操作等可直接在学