高考古诗文阅读主观题答题误区及对策.pdfVIP

中学语文·大语文论坛 2007年第12期 总第416期 高考古诗文阅读主观题答题误区及对策 郭海林 【摘 要l高考文言文翻译要树立采分意识，考生要具有每分必争的意识。明确答题时可能出现的谡区以及要 采用的对策；诗歌鏊赏答题要细读题干，审准要求，明确答题方向，试题分析要结合原诗具体赏析，不能泛泛而谈。 归纳要灵活运用术语，答题时思考要周全，不能只蒙一个方面，这样才能保证得到高分。 【关键词】高考；古诗文；答题；误区；对策 _ll 一 、 文官翻译答题误区及对策 先说2OO6年全国卷文言翻译的评分标准： 文言翻译题目的分值是lO分，共有2小题，每题5分。每句译出大意得2分，并分别设置了3个采分点。 第一句：夫陛下以一个之誉而召臣，一入之毁而去臣。臣恐天下，有识闻之有以窥陛下也。 采分点是：实词“窥～毁”，虚词“以”，“去”的词类活用。译对一处给1分。 第二句：季布名所以益闻者，曹丘扬之也。 采分点是：判断句式，实词“扬”，副词“益”。译对一处给1分。 依据评分标准，我们再来看考生答题存在哪些误区。 1．没有采分意识，翻译只求大意，不能准确把握关键字词并将其落到实处，痛失采分点。 这种情况又大致分为以下几种情形： ①关键词误译。 比如第一小题，有同学能翻译出“窥～毁”却没译出“去”，而从他的整个翻译来看，文言功底是很不错的，但没 有注意到词类活用，“去”在文中是动词的使动用法，因粗心而丢分这是非常可惜的。 ②照抄不译。 有很多考生对关键词理解不了就干脆照搬。 抓不住采分点，可以说在翻译这一块就大势已去。即便你能把大意分完全拿到手，但也最多只能得到4分，而 4分与1O分在高考中是什么概念?差距有多大?不言自明!只要能抓住采分点，即便你的翻译不完全到位。也可得 高分甚至满分，有的考生就深昧此道，因此他们的得分也往往可观，我想这与他们平时的训练有素是分不开的! 我们从题目所设置的采分点来看，其实都是中学文言常见、常用的词语。针对高考现状，我认为有两点要提醒 考生：一是文言实词、虚词、句式这些基本的文言知识～定要夯实到位，课文下面的注释一定要了然在胸。课文更是 要背得滚瓜烂熟；二是在高三文言翻译复习过程中，要树立采分意识，要学会关注高考最容易采分的地方．比如重 要实词(包括通假字、词类活用、一词多义、同义复词、偏义复词、古今异义词等)、重要虚词(尤其留意那些不常见的 虚词意义)、文言特殊句式。在训练时就要下意识地去估测可能采分的关键词句。该怎么翻译就怎么翻译．八字方针 (字字落实、文从句顺)与六字诀(留删换调补贯)要牢记心中，落到实处。 2．缺乏每分必争的高考意识，碰到难点，要么知难而退，不作翻译，要么半途而废，翻译不完整，白丢大意分。 高考文言翻译除采点分外，还有2分大意分，只要能译出一半以上的内容就可得分，但不能留以空白。 这一种规则实际』 只青睐那些态度认真负责，不把考试当儿戏，临阵不慌，只要有一点能力都要尽量发挥出 来，只要有～线生机 婴努力把握的考生，并给他们以意外的惊喜。而那些一遇困难就惊慌退缩草草应付。或心存 【作者简介】郭海林，四川省营山县小桥中学教师。中教一级。 ． i32． 2007年第12期 总第416期 中学语文·大语文论坛 侥幸原文照抄，甚至交白卷的考生，就只能吞咽自种的苦果。 也许在平时的考试中我们不会在乎计较那一分两分的，但是在高考中那一分两分去{有非比寻常的意义，如果 你每个题都丢那么一分两分(该丢的分丢了，不该丢的分也丢了)那意味着什么?相反如果你每个题都能多得那么 一 分两分(该得的得了，不该得的也得了)那又意味着什么? 因此针对这一点，我认为考生一定要以踏实认真负贵的态度对待每一道题，哪怕只有一线希望，也不要轻言放 弃；即便你认为是错误的答案，也要把答案完整地写出来，只要你写了，就有得分的机会和可能!成绩中等偏下的学 生尤其应该重视这点。 二、诗歌鉴赏答题误区及对策 200S年全国卷Ⅲ诗歌鉴赏是一酋写景诗。 容很简单，展现了一幅雨后池塘的春景图。在对诗意的把握上大 多数考生都不成问题，但当年这道题考生得分不高，丢了不该丢的