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角色扮演、案例，让学员们用空着一栏的表格做讨论。 如果用2013版的OFFICE可以在播放时使用放大镜功能（点哪儿放大哪儿）。 此处用一个概念图来呈现，可以让学员来画，然后再呈现 1.媒体表现平庸 媒体表现缺乏吸引力，用与不用一个样。 2.限制想像空间 由于技术本身的可视化、具象化，如处理不当，对于需要想像空间的学习内容非常不适宜。 3.与学生年龄不符 画面内容和语言符号与学生年龄不符，特别表现为低龄化，不了解学生的心理成长与喜好。 技术是为解决教学问题而服务的 ？ ？ 讲故事本身就是件有趣的事，一件事因为讲述人的不同，听者的感受不同。这也是为什么有演讲质量一说的原因所在，讲故事也是一个人沟通能力的体现。故事讲得是否“动听”，是听众买帐的主要原因。 ?一、???如何讲好一个故事：?? ????讲故事，要有五个要素，何时，何地，何人，何事，何故，每个故事都应该包括这五项内容，才算表达清楚，何时的表述要开门见山，警示性的引起听众的注意，何地的表述要尽快进入场景，这样才会突出你想表达的主题，何人的表述要有名有姓，有名有姓才显得真实，也方便听众清理思路，何事的表述应注意具体化，描述细节化，何故的表述相对不太重要，是对听众的一个心理释放。?????讲故事最重要的是对何事的讲解，换句话说也就是重现场景，重现场景的一个技巧就是表达具体化，描述细节化，这才能使听众以一个一致性的画面进入情节，限