探索我院歌舞表演综合方向（音乐剧）学生的肢体节奏训练.pdfVIP

西安音乐学院硕士论文 摘要 摘 要 作为一门表演艺术，音乐剧和其它类型的表演艺术一样，需要深层持久的“反复锤 炼”，也需要通过一个循序渐进、由浅入深的过程，此过程可分为三个阶段——基础训 练、整合教学与实践应用。基础训练，即单独训练学生的戏剧、舞蹈与音乐三项技能。 整合教学是此过程的第二步，学生必须具备将三项技能融合到一起的本领。整个音乐剧 演员的培养过程的最后一步就是实践应用了，在舞台上，演员们还会遇到更多更复杂的 问题，也更需要具备即兴发挥技巧的能力。 音乐剧中的舞蹈、音乐与戏剧是不可分割，相互融合在一起的。此文将探讨学生应 该如何在保持自身舞蹈风格的基础上，借用视唱练耳作为媒介，从而达到“戏、舞、唱” 三者合一的表演目的。在三者中，舞蹈作为一门表演艺术与其他表演艺术虽有许多共同 点，但也有着本质的区别，此区别存在于运动着的“肢体感觉”与“肢体语言”中，舞 蹈以人体的姿态、表情、造型、动作来表现思想感情，而动作是舞蹈最重要的特征。在 舞蹈经典理论中，舞蹈的肢体运动技术可以用“力效”来表示，力效是动作内部力量变 化效应的象征，力效由四个要素构成，即重力、空间、时间、流畅度。换句话说，动作 的基础是节奏，时快时慢，时动时静，只有运用适当的力与恰当的时间空间相结合，才 能形成美轮美奂的舞蹈。 本文将探索我院的歌舞表演综合方向学生在进行音乐剧训练时，如何依靠自身舞蹈 特长，连接节奏与动作，以视唱练耳作为主要训练手段，以达到培养“一专多能”音乐 剧人才的目的。 关键词 视唱练耳；音乐剧；百老汇风格；节奏；一致性 I 万方数据 西安音乐学院硕士论文 Abstract Abstract As an acting art, musical is same as other type of acting art, they all need deeply and constantly practice, and also have to via a step by step process, this process can be divided into three parts--Basic training 、integral teaching and practical application. Basic training, means to train students individually about their acting、dancing and musicianship. Integral is the second step of this process, students have to be able to integrate these three skills together. The last step of training a professional musical actors will be practical application, actors must be face to more and more complex problems when they on stage, so they need to be able to improvise. The dance、music and acting of musicals are indivisible. This paper will investigate how to appr