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文化育人的三个步骤 　　摘 要：襄阳职业技术学院中专部“绿色生命计划”通过视觉环境营造、健康活动的开展和健康的生活传播开展文化育人活动。 　　关键词：文化育人；绿色健康；中职教育 　　中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）01-011-01 　　文化育人是近几年随着市场经济下功利浮躁环境社会的影响，针对教育价值取向缺少全面育人思想而提出来的提升生命质量的理念。学校文化育人，指的是把社会理想和人类伟大精神沁入到学生内心的过程，是向学生内心注入人性中的尚德、进取、责任、包容、感恩、良知、谦虚等美德的过程。 　　襄阳职业技术学院中专部针对学生上网时间过长和使用手机过度，严重威胁到学生身心健康的普遍现象，在学生中开展“绿色生命”计划，引导学生健康上网，合理使用手机和网络，拓展学习生活空间，打造绿色健康生活方式。 　　一、启动宣传阶段――绿色健康理念宣传 　　理念和精神是文化育人的核心，视觉环境是校园文化的显性载体。为了让绿色健康的学习和生活理念渗透学生心灵。我们对包括班级教室在内的教学活动区域和学生寝室均围绕绿色健康的核心进行装修和布置。中专部教学楼四合院内有假山、池塘和四季常绿的树木、四时开放的花朵。绿色健康生活的标识、口号也艺术地张贴在学生经常看得见的地方。教室寝室的绿色植物盆栽营造自然温馨健康的生活学习环境，教室内的手机收纳袋倡导健康绿色无手机课堂环境。 　　在视觉环境营造之外，我们还通过各类活动和讲座，向学生宣扬“绿色生命”计划的意义，提升学生对美好生命体验的认识，让学生在精神和情感上对“绿色生命”计划产生认同感。比如我们组织学生利用网络搜集手机、网络的使用在中专生生活中的利弊等有关资料，在班会上讨论分享并筛选典型案例和图片办黑板报和班级“绿色生命报”；请德育导师以《网络怎样改变人的生活》为题在班级内开设讲座，提升学生对网络和手机使用的认识，引导学生理性上网，健康生活；以“绿色生命”为主题，在班级内开展演讲比赛；围绕“中专生网络使用的利弊”在班级内开展辩论比赛，把绿色健康的生活学习和生活理念根植于学生的内心。 　　二、活动实施阶段――绿色健康活动开展 　　行为和活动是文化育人的重要载体。 　　首先，我们通过主题班会让学生认识如何正确利用网络和手机：遇到危险及时求助；汇报学习；随时拍下有意义的东西；闹钟装置提醒作息等；在网上搜集资料，解答疑难问题等。 　　其次，利用网络强大的沟通功能加强与学生的沟通和联系，及时解答学生课堂内外的各种疑惑。在专业导师的指导和帮助下，由学生创建班级交流平台，既培养计算机应用能力也作为班级今后师生、家长等长期稳定交流主渠道。在网络上开设师生互动答疑板块，方便学生与老师，学生与学生之间的沟通交流。微信平台和QQ平台也加强了师生互动交流和沟通。 　　再次，网络平台也成为展示绿色健康生命理念和计算机专业技能展示的最佳平台。在网络交流平台上，每周定期由指定学生负责更新绿色健康学习和生活新动态，如绿色健康的班级文化、班级各类活动及学生在学习和生活中的新风貌，分享与绿色健康生活相关的知识。同时，我们聘请计算机老师根据中专生学习兴趣和心理需求，在晚自习选修课的时候向学生传授“照片PS”、“图片处理”、“网站建立”等知识，让学生乐于学习，学有所获。 　　同时，我们还和有关任课老师联系，把学生各门课程的学习和网络结合了起来。比如把信息技术课程与语文或数学等学科进行课程整合，让学生利用信息技术课上网搜索、收集各门课程的知识内容，并将其整理为电子文档或制作幻灯片，然后进行自我评价、小组评价以及教师评价。各科课堂作业根据情况让学生完成后用邮件的形式发送给教师，这样不仅帮助他们熟悉信息技术知识，也让他们感受到网络的方便快捷。 　　为了让学生更加健康快乐地成长，我们开展了多项课外活动，让学生更多地走进自然，接触阳光，感受生命的美好。每周定期开展的课外活动主要有游戏类、竞赛类、素质拓展类等活动。每周日中专部各班级分别由五位同学提交本周?n外活动方案，班委讨论通过后在班级内宣传动员并听取全班同学的意见进行修改定稿。做到每周活动有计划、有亮点、有新意、有效果，使同学们乐于参与，有所收获。根据学生特长和兴趣，各班级成立组织篮球队、足球队或乒乓球队等，并在班级之间开展相关赛事，让学生体验竞技的快乐。此外，在相关教师的指导下，各班购买课外读物，建立班级图书角，利用每周日班会开展各种读书活动，组织歌咏比赛，书法比赛，让学生受到美的熏陶，提升学生文化素养。 　　三、拓展延伸阶段――绿色健康生活传播 　　为了让绿色健康的生活理念和生活方式以中专部为核心，向全院传播和延伸，网络平台和院级活动成为我们的主要阵地。 　　首先，我们组织中专部各班同学围绕“绿色生命”的健康生活理念