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新形势下高校思想政治教育内容和方法浅探[摘 要] 思想政治教育对大学生树立正确的人生观和价值观起到不可估量的作用，经济的快速发展和社会转型期的鲜明特点已经给以大学生为主要授课对象的思想政治教学提出了新的要求，大学思想政治教育遇到前所未有的挑战，大学思想政治教育呼唤与时俱进 [关键词] 思想政治教育 内容 方法 与时俱进 XX年1月17日至18日，党中央在北京召开了全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议，这是实施国家人才战略的一次重要会议，反映了国家对大学生思想政治觉悟的重视程度。现代化的实现需要高素质的人才，这里的素质不仅仅是科技文化素质也包括思想政治素质，只有具备了积极、健康、向上的思想政治素质才能真正做到使掌握的科技文化素质为国家为社会服务。同时我们要认识到思想政治教育对大学生树立正确的人生观和价值观所起的不可估量的作用，但是经济的快速发展和社会转型期的鲜明特点已经给以大学生为主要授课对象的思想政治教学提出了新的要求，大学思想政治教育遇到前所未有的挑战，大学思想政治教育呼唤与时俱进 一、教学内容的传统与创新并进 （一）思想政治教育内容体现党性原则 为政治、思想、文化建设服务是思想政治教育工作的基本职能之一。所谓思想政治教育，就是一定阶级或政治集团，为了实现其政治目标和任务而进行的，以政治思想教育为核心与重点的，思想、道德和心理综合教育实践［1］。马克思主义思想政治教育学公开声明它具有无产阶级党性原则。时代和社会的发展提出衡量学校人才培养工作得失成败的标准，不仅要看学生具有多少专业知识和创新能力，而且还要看他们能否把知识和能力运用于国家的强盛和民族的复兴。我们不需要“黑客”似的“人才”。所以高校及其老师和学生首先必须在态度上要明确，重视思想政治教育。我们要清楚，加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是：以理想信念教育为核心，深入进行世界观人、生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育 （二）思想政治教育与历史教育的结合 思想政治教育要把培养大学生最起码的爱国主义和民族精神作为重要任务之一，而历史教育是培养爱国主义和民族精神的一个必要手段。“前车之鉴，后事之师”，不忘历史才能真正具有爱国心和民族情感。就教学效果来讲，在思想政治教育过程中加入历史知识，往往可以使相对枯燥的理论讲授增添活力，也可以提高学生的兴趣。比如说，“两课”教学中有关于社会主义民主的部分，在年轻的学生当中，有很多人对中国的民主和西方特别是美国的民主发展状况存在偏见，这就有必要向他们讲授与民主相关的历史知识，通过讲授民主的源流及其形成和发展历程（其中包含古希腊雅典民主制的形成及提修斯、伯里克利等历史人物的故事），让他们对中西方的民主形态有一个客观的认识，从其中也可以让他们学到这种历史的思维方法和比较方法――纵向的比较和横向的比较 （三）思想政治教育与时事的结合 大学思想政治教育应当肩负起培育大学生明辨是非能力的重任。大学生们年轻气盛，血气方刚，对时事往往表现出无与伦比的激情。而正是这种年轻气盛和血气方刚让他们对很多时事表现得过于感性甚至失去理智，因而使他们无法明辨是非。比如说日本教科书事件，钓鱼岛事件及抵制日货运动等等，一方面应该肯定大家的爱国心和民族情感，一方面作为思想政治教育工作者应该对学生们的行为作出引导，可向他们分析这些事件发生的深层次的原因及历史背景，借此也可以向他们教授中国的外交政策及我国的工作重心，这些都是政治理论课的重点知识。这种结合，一方面提起了学生的兴趣，一方面又达到了思想政治教育的目的 （四）用思想政治理论知识解决实际问题 前面的思想政治教育与时事结合，其实就已体现了理论解决实际问题的功效。而对于大学生来说，随着时代的发展和多元化文化的影响，已经遇到了很多亟待解决的问题。比如说，一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。特别是当代大学生中独生子女随着社会竞争的加剧和学校就业压力的增强，培养大学生的适应能力和抗压能力显得非常迫切。近年来的媒体包括网络等都在关注“八十年代生人”这个话题，因为“八十年代生人”恰是当代大学生的主体，而且是我国实现本世纪中叶达到中等发达国家水平的生力军和主体力量，所以我们的思想政治教育一定要以为他们解决实际问题为己任，帮助他们解决遇到的问题，帮助他们扫除迷茫，关注他们的成才，关注他们的身心健康，提高他们的政治素养和精神境界 二、教学方法与时俱进 灌输法是目前所有高校在大学生思想政治教育过程中采用的主要方法。在继续采用灌输法的同时，时代和社会的发展对思想政治教育教学方式已提出新的要求