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试论发挥高校图书馆育人功能有效途径［摘 要］ 作为大学生“第二课堂”的高校图书馆是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地。本文从科学发展观对人才培养质量的要求出发，论述了高校图书馆如何发挥馆藏优势，为培养、提高大学生的综合素质服务的途径 ［关键词］ 科学发展观 人才培养 高校图书馆 素质教育 坚持以科学发展观统领高等教育全局，做好“十一五”时期的高等教育规划工作，对于我们抓住和用好重要战略机遇期，推动高等教育全面协调可持续发展，具有决定性意义。就高校来说，根本落脚点就是要以人才培养为中心，树立正确的人才质量观，深化教学改革，切实提高人才培养质量。作为大学生“第二课堂”的高校图书馆，是校园文化的重要组成部分，是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地。充分发挥高校图书馆的育人功能，对提升大学生的综合素质，促进校园文明建设尤为重要 一、科学发展观对高等教育人才培养质量的要求 科学发展观要求高等教育所培养的是既有人文素养又有科学素养、智力和非智力全面发展、具有自主知识更新能力和创新能力的可持续性发展人才。为了实现这一人才培养目标，就必须要实现学生的自由、全面、可持续发展 1．充分满足学生自身发展需要，实现人才的自由发展。我国著名教育家蔡元培先生提出大学的功能在育人而非制器，主张大学是人自由发展的地方。我们要培养现代的高质量人才，就是要鼓励其自由发展，而不是规定其发展。高等教育所面对的是已经有了基本的知识储备、要选择专业发展方向的、而且具有一定的判断力和自主力的学生，高等教育应针对培养对象的特点和需要，尊重其意愿，引导其专长，成就其天赋，实现其自由发展 2．充分挖掘学生各种潜能，实现人才的全面发展。人的全面发展是指自然历史赋予人的各种潜能素质在能动地改造世界的过程中充分的发挥和发展。高等教育的作用就在于通过其特有的知识传播、实践教学功能开发学生自身的各种潜能，全面推行素质教育，实现人文精神和科学精神、智力和非智力的全面发展。只有实现了这些方面的全面协调发展，才能培养出一个全面而完整的人，真正体现以人为本 3．提高学生的综合素质，实现人才的可持续发展。科学发展观除了要求高等教育要培养自由、全面发展的人才，还要求所培育的人才综合素质良好、具有可持续发展性。现代社会是资源相对短缺的社会，是资讯异常发达的社会，是知识更新换代史无前例之快的社会。因此，社会要求人才时刻树立危机意识和可持续发展的观念，培养自己可持续发展的综合素质。这些综合素质主要包括：良好的科学文化素质和思想道德素质；独立获取知识、发展自己的能力；学会做人、善于团结合作的能力；良好的身体素质和心理素质；竞争意识和创新能力；社会责任感和环境适应能力 二、高校图书馆的育人功能 高校里常说的一句话就是，我们要“教书育人、管理育人、服务育人”。可见，育人不仅仅是教师、辅导员、政工人员的职责，更是各级干部、管理人员、服务人员的职责。其实，在进行学生素质教育方面，高校图书馆有着得天独厚的优势，高校图书馆对大学生素质的提升具有导向性、参照性和激励性的作用 1．导向性。高校图书馆人文资源对人的素质起着潜移默化的作用，这种影响甚至深入到人的灵魂。高校图书馆的导向性就是其指丰富多样的人文资源具有提高大学生思想道德水平的作用，以及图书馆优美的环境、完善的规章制度、良好的管理等均对大学生的思想行为有着引导和约束作用，且这种引导和约束作为内在的心理力量，对大学生的价值观念、道德标准及行为规范起着自我调节、自我管理的作用。比如图书馆内倡导自律和充满自信的语录牌、名言警句等能收到“知书达礼”的效果；而宁静优雅的借阅空间，书架的合理布置，书刊的有序排列和浓厚的学习氛围，使学生自觉或不自觉地在道德品质和社会公德方面受到教育 2．参照性。目前，各高校图书馆都非常重视收藏本校教师和校友的事迹与著述，以及学校各时期树立的先进典型事迹。这些先进典型是高校群体的代表，他们的行为规范，以及道德价值取向对大学生人格的塑造，思想品德的提升，具有重要参照作用。需要强调指出的是，图书馆员热情接待读者，把读者真正放在“上帝”的地位，以无私奉献的精神为读者服务，这种精神本身就是良好师德的体现，就是对大学生的一种素质教育。因此，图书馆员自身的表率作用对大学生人格的塑造，思想品德的提升也具有重要的参照作用 3．激励性。高校图书馆典藏的丰厚的民族传统文化资源，凝聚着博大精深的文化精灵之气，积淀了人类几千年来征服自然、改造社会的智慧结晶，体现了人类作为群体生命互助互爱，获得良性发展的人道主义情怀。这些对大学生的内在心理、个性形成、道德价值取向和行为规范都起着激励的作用。接触这些经典还有助于大学生去了解历史，思考人类共同面临的一些重大问题，走进伟人的思想和心灵，实践高质境界的人文理想 总