试论网络时代对青年德育挑战.doc

试论网络时代对青年德育挑战摘要:在互联网时代,思想政治教育、伦理道德教育、个性品质教育等德育内容均受到冲击和挑战。深入剖析网络时代下德育的新问题,寻求网络环境下德育的新发展,是当前德育工作的紧迫任务和重要议题 Abstract: In the Internet era, the ideological and political education, moral education, moral education, personality and quality content are subject to challenges. Moral Education in the age of Internet-depth analysis of new problems for the new network environment, the development of moral education, moral education is the urgent task of the current and important issues. 关键词:网络时代 德育 挑战 Key words: network era moral challenges 作者简介:胡辉,男,1984年1月出生,籍贯:浙江慈溪,学历:研究生,单位:浙江师范大学法政与公共管理学院,研究方向:高校思想政治教育 网络时代的德育是当今高校教育研究的重要问题。XX年代以来,以互联网为标志的信息革命正在改变着整个世界,它极大地推动了人类活动的科学化、技术化、知识化,带来了巨大的社会效益。然而网络是一把双刃剑,它给人们带来新的生存方式、思维方式和价值观的同时,也给社会带来了种种冲击,这其中之一就是网络影响下的青年德育问题 一、德育的内容和发展 “德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要,遵循品德形成的规律,采用言教、身教等有效手段,在受教育者的自觉积极参与的互动中,通过内化和外化,发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程”。 德育的这一界定,正视了德育存在和发展的根源,强调了社会和受教育者生存与发展的需要;强调受教育者的参与、理解、内化和外化,发挥受教育者接受德育及其主体性;突出德育对社会和个体发展的满足,体现德育真正的价值,从而更加揭示了德育的真谛 XX年代以来,互联网的应用和发展给德育工作带来了机遇,丰富了德育的手段和工具;同时也对德育产生了不容忽视的冲击,影响着思想政治教育、伦理道德教育和心理素质教育等德育内容。正确把握德育在网络时代面临的挑战以及做出相应的策略部署显得尤为重要,否则德育工作在网络时代将会越发“无声”,失去其巨大的政治优势和教育导向作用 二、网络时代对青年德育的冲击 (一)网络时代对青年思想政治的影响 ⒈网络中不平衡的文化冲突导致青年理想信念的偏差 西方国家正利用网络优势使自己的文化成为全球的标准,不断倾销自己的文化,不遗余力地宣扬西方的民主、自由和人权等意识形态。虽然青年受西方价值观的影响不一定不利于青年的发展,但关键是在中西方文化不平衡的冲突中青年会误以为西方文化先进,中国观念落后,渐渐的淡化对中国传统文化的认同感和自豪感,而盲目认同、崇拜西方文化,导致民族观念、爱国主义思想和集体主义精神的淡薄甚至缺失 ⒉网络信息的良莠不齐对青年树立正确的世界观和价值观产生了不良影响 在没有网络的传统社会中,信息的传递方式单一,具有相对封闭性,但也正由于这样的传导形式,使青年接触到的信息都是事先已经“过滤”,而网络则为青年提供更多、更广的信息渠道。但网络开放共享的特性,决定了信息过滤机制不可能有效分辨信息,良莠不齐的信息同时产生并传播,而青年由于社会阅历浅,判断鉴别能力差,对网络信息的选择和处理带有盲目性,缺乏理性 同时,一人一机的信息接受方式,使青年清楚地感到“拥有一台电脑,便拥有整个世界的信息”,觉得自己拥有并控制许多事物,随之而来,个人主义不断膨胀,青年的价值观趋向多元化,社会的价值标准也难以趋同,甚至出现了双重或多元价值标准并存的局面,难以有效取舍价值标准,并最终导致青年的传统价值取向紊乱 (二)网络时代对青年伦理道德的影响 ⒈网络垃圾文化使青年的道德意识弱化 伴随网络信息的爆炸式激增,网络垃圾文化也呈现直线上升趋势。青年正处于“准成人”阶段,社会规范处于养成之中,自制力较弱,往往会出于好奇心理去寻找一些色情、暴力等垃圾信息。他们可以在网络上充分暴露压抑在心灵深处的需要和欲望,放纵自己的情感。再加之基本上没有系统的法律来规范网民的行为,在黄色污染、暴力游戏等的“耳濡目染”下,青年道德意识弱化,自由主义、个人主义泛滥,并出现无政府