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对现代排球教学改革几点思考摘要：随着人们生活水平的提高，排球运动逐渐的走进人们的生活，从以往的竞技性向现在的多元化方向发展，排球是深受老百姓喜爱的运动项目之一。本人分析了目前我国高校排球课教学的现状，抓住了主要存在的问题之关键，并对如何开展好排球课教学提出了几条建议，力在推动排球运动在高校的发展 关键词：现代排球；教学：训练 中图分类号：G842 　文献标识码：A　文章编号：1003-8809(XX年来，由于高校扩招，相应的教师队伍也在扩大，排球教师层面已经扩大到了本科毕业生当中，他们工作年限不长，教学经验十分有限，且他们在学阶段主要是以理论课或研究性学习为主，缺少专门的排球技战术水平及教学能力的培养，此外，扩招导致一些任课教师同时兼任2门或2门以上的课程教学任务，加上教学的班级数、每周的上课时数较多，因此造成一些教师投入排球教学的精力有限，必然影响到排球课的教学效果 二、高校排球教学的改革 1.　量化技术环节，实施模式控制教学的尝试模式教学研究主要是依据控制论原理，通过高速摄影和对优秀运动员的技术运动学分析，获得发、垫、传、扣球和拦网5项技术诸环节因素的定量参数，经数学筛选后建立起排球技术环节量化参数模型，据此，实施定量数控的模式教学。这种教学方法能精确定量的数学语言描述技术与环节因素之间的内在联系和相互关系，以各种定量条件标志和节奏控制教学，使教师教依据，学生学有目标，进而使学生的技术动作逐步地在研究制定出的正确技术模式框架内定形。经实验检验证明，此教学方法是可行有效的 2.　运用多媒体技术，实现教学手段现代化运用多媒体技术辅助教学，促进排球教学手段现代化，是当前研究的一个发展方向，利用电影电视录像和计算机CAI等媒体技术手段，可以动态地模拟排球技战术的时空特征和连续变化过程，提高直观教学的效果。同时多媒体技术手段应用与教学实施，也是现代体育教学进步的一个显著特征 3.　训练过程模式化是初见成效的一种训练方法。排球运动训练科学化的核心是使训练过程实现最佳化控制，而实施模式训练则可以定量、精确和最优地控制训练过程。近年来，许多关于模式训练的研究成果已付诸实施，如张丽茹的《对我国女排运动员弹跳力进行模式训练的初步研究》、胡亦海的《对我国重点青年女排高大队员弹跳训练模式的研究》和夏崇德等人的《发展四川青年男排弹跳力的模式》等。这些研究在天津女排和全国在重点青年女排的弹跳力训练中试用，收效较好。特别是运动微机系统实现对重点青年女排弹跳训练水平的诊断评价，使训练过程的调控更趋于科学化、定量化和自动化。模式训练法在弹跳力训练中运用已见成效。然而，如何运用模式训练法解决排球技战术和其他素质训练的问题仍将是今后研究的热点 4.　重视教学训练的实时控制环节。传统的课时教学程序是：宣布课时的教学内容和任务→教师示范与讲解→讲解练习形式与要求→学生进行操作→全课小结。在这样的教学程序中，因少了一个不可缺的环节一检查与反馈，因此，学生对自己练习的动作质量与联系效果知之很少，甚至几乎不知。其结果是教与学均失去了针对性，其主要表现为，练习效果好的得不到强化，练习效果差的得不到纠正，课时的教学过程处于失控状态。如果在传统的课时程序中增加一个检查(动作不符合课时任务)―矫正(通过矫正练习并合格)―进入下一个练习的闭路实时控制环节，那么，这种步步检查与反馈的控制方法不仅能及时纠正教学中m现的偏差，又能适时地强化练习的效果，使教学更具针对性，教学效率的提高是不言而喻的 排球项目是一项多人参与的活动，普及面积广，受到许多国家的欢迎，在群众体育中占有一席之地。排球运动不仅可以丰富学生的课余生活，还能锻炼他们团结协作的能力和坚韧的性格，作为高校体育课其中的一个项目，是学生走向社会前的关键一站。高校排球课教学应克服现实存在的种种困难，保证教学质量和效果，以提高学生的综合素质为首要任务，为排球运动的推广和普及发挥作用 参考文献： [1]付仁毅，多媒体体育教学CAI排球设计与实现[I]，武汉体院学报，1998，(4) [2]顾静，发现或学习法在排球普修课中的运用[J]，武汉体院学报,2000，(2) [3]体育学院专修通用教材一排球[M]，北京：人民体育出版社，1993，6 [4]排球教学训练指导[M]，北京：人民体育出版社，1993