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高校领导干部自身宗旨意识培养[摘 要] 高校领导干部宗旨意识不强或淡薄,直接影响校风、教风、学风,影响科学发展观的实践以及和谐校园的建构,它是领导干部作风建设的核心和根本。研究思考高校领导干部宗旨意识淡薄的原因,寻求领导干部自身宗旨意识的培养途径,推动教育事业更好更快发展 [关键词] 领导干部 宗旨意识 自身提高 随着教育体制的深刻变革,发生在高校领导干部身上的不正之风正变得日益突出。虽属少数,但其消极影响和后果不可低估,它关系到党和国家教育事业的成败,影响校风、教风和学风,影响“以人为本”科学发展观的贯彻落实以及和谐校园的建构。归根结底,这些不正之风与党的宗旨意识淡薄有关,是影响高校领导干部作风建设的核心和根本。因此,加强领导干部作风建设,必须从领导干部的宗旨意识问题入手,研究思考如何提高领导干部宗旨意识,为广大师生和社会服务,推动教育事业更好更快发展 一、领导干部宗旨意识淡薄的表现 所谓宗旨意识,就是要牢记“全心全意为人民服务”的宗旨,它是我党赖以生存和发展的主要力量源泉,也是我党区别于其他政党的最显著标志。胡锦涛同志在十七届中央纪委全会上发表重要讲话,指出了当前领导干部宗旨意识不强问题。对于高校的领导干部而言,宗旨意识淡薄的问题主要表现在:有的领导干部公仆观念和公仆意识薄弱,脱离群众,不深入调查研究,缺乏为教职员工和学生服务的意识;有的领导干部党员意识和执政意识淡薄,搞形式主义,只重视业务学习,忽视政治理论素质的提高;有的领导干部以“个人”为中心,为个人争项目、争职称,争奖励;有的领导干部心理失衡,忘记了自己手中的权利是为人民服务的,利用招生、基建、采购等项目挪用公款,收受贿赂,以权谋私;还有的领导干部工作效率不高,解决复杂问题和教育改革发展稳定中遇到的新矛盾的能力不强等,没有忠实履行党的宗旨,真正作到“权为师生所用,情为师生所系,利为师生所谋”,全心全意为人民服务 二、领导干部宗旨意识淡薄的原因 牢记党的宗旨,可以说是一个老生常谈的话题,理解和实践党的全心全意为人民服务的宗旨应该是不必赘言的。但随着改革开放的不断深入,随着我党执政时间的增长和党的队伍的变化,一些领导干部宗旨意识缺失或薄弱问题在高校依然存在,主要原因是: 1.党性修养不够。领导干部要带好队伍,干好事业,首先政治上要靠得住。有的人走上领导岗位后,没有把对政治抱负的追求像追求学术一样去追求,对党的理论建设特别是党风党纪等重要论述缺乏系统、全面的学习,满足于一知半解,放松了对主观世界的改造,理想信念不坚定,党纪观念不强,不能坚持以人为本,权力观、价值观发生扭曲。没有主动接受监督的意识 2.群众意识淡漠。党的宗旨要求领导干部要“全心全意为人民服务”,要“以人为本”落实科学发展观。然而,高校个别领导干部,脱离人民群众这个“人”或淡化这个“人”,以“个人”为中心,为己不为民,为师生办实事不多,深入教学一线调研少,缺乏为教职员工服务的意识 3.利益观念失衡。坚持人民利益高于一切是共产党员处理利益问题的根本原则。领导干部应当把权力当成一种责任和服务的工具,当作信任和考验,忠实地为人民服务。不应视权力为个人的特权和获取名利的资本,更不能当作地位、荣誉、利益自由地加以主宰和支配,把个人利益驾御在人民利益之上,以权谋私,背离党的宗旨,严重影响高校的健康和谐,给教育事业的发展造成损失 4.实践宗旨能力不强。衡量领导干部履行宗旨能力的高低,不仅要看他们掌握了多少知识,更要看重他们能否把所掌握的知识运用到实践中,有效地解决实际问题,以利于党的教育事业的发展。在高校中,有的领导干部工作只对上负责,安于现状,无所作为,不求进取。在学校改革、建设与发展中,缺乏新思想、新办法,在应对各种突发事件、处理危机事件面前,坐而论道,纸上谈兵,缺乏解决实际问题的具体办法或为民办事力度不大,缺乏履行实践宗旨的能力,不能达到“为人民服务”这个目的 二、增强高校领导干部宗旨意识的方法途径 唯物辩证法认为,外因是事物变化的条件,内因是变化的根本,外因通过内因而起作用。增强领导干部的宗旨意识,除了组织的教育、制度和监督的外因措施外,增强和修炼自身因素是关键,主要体现在: 1.加强党性修养。党性修养是党员在思想上、行动上自觉地按照党性原则办事,用共产党员的党性改变自我的过程。党性不是与生俱来的,必须通过后天努力学习形成。高校领导干部不仅要成为教育家,更要提高自身的执政能力,有良好的政治鉴别能力和敏锐性,经受得住风浪的考验,成为为师生和社会服务的政治家,就必须提高党性修养,这也是党的教育方针在高校贯彻落实的思想保证。首先要加强学习。学习的过程,是高校领导干部不断提高认识的过程,也是提高自身素质的过程。加强自身学习,把学习作为自己的政治责任和终身任务