说课鉴赏诗歌的语言概要1.ppt

鉴赏诗歌的语言 考试说明 ①鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧； ②评价古代诗歌的思想内容。 2016年天津卷 （1）“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。（2分） 2015年新课标全国II卷 8．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分） 2015年重庆卷 （1）开头两句表现了作者怎样的心情？“插”字有何表达效果？（4分） 2015年湖北卷 （2）简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处（4分） 第一种模式： 炼字型 （一）炼字题如何设问（命题角度）？ 1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ （直接鉴赏关键词） 2、诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个？为什么？ （找出关键词并鉴赏） 3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？ （比较鉴赏） （二）炼字题型答题模式 第一步：解释该字在句中的含义 第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象 第三步：有表现手法时点出 或描绘了…的景象(姿态、 神态、氛围、意境) 第四步：作用 或增强了感染力 或表达了怎样的思想感情 2016年天津卷 阅读下面的诗，按要求作答。（8分） 登裴秀才迪小台 【唐】王维 端居不出户，满目望云山。 落日鸟边下，秋原人外闲。 遥知远林际，不见此檐间。 好客多乘月，应门莫上关。 （选自《全唐诗》） （1）“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。（2分） 【答案】 （1）“望”：照应题目中的“登台”，引出后面描写的景物。（指出作用） 或“空”：①营造空旷的意境；②流露出超然心态。（分析效果） 第二种模式：炼句型 （一）炼句题如何设问（命题角度）？ ①这一联或这一句最生动传神，为什么? ②某句历来为人称道，你认为它好在哪里? （二）炼句答题思路 第一步：简析句意 第二步：结合文意赏析 第三步：分析作用、效果、表达的主旨、情感 2015年四川卷 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分） 夏日游山家同夏少府 骆宾王 返照下层岑，物外狎招寻。 兰径薰幽珮，槐庭落暗金。 谷静风声彻，山空月色深。 一遣樊笼累，唯馀松桂心。 （1）请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。（3分） 【答案】 因为风声停止，山谷显得异常安静，幽深少人的山林，月色更加浓郁，（简析句意）运用听觉和视觉描写，（分析手法）描绘了一幅幽邈、静谧的月下山林图景。（强调效果） （一） 命题角度？ 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术。 　　 第三种模式：语言风格 （二）语言风格答题思路 第一步： 叙：用一两个词准确点明语言特色。 第二步： 析：用诗中有关语句具体分析这种特色。 第三步： 评：指出表现了作者怎样的感情。　 2013年湖北卷 临江仙 欧阳修 记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。 闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。 【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。 （2）前人评此词，称其“飘逸”。请结合 “闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。（5分） ①想象奇特，虚实相生。（叙）词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。（析）虚实处理得当，富有浪漫色彩。（评） ②境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。（叙）“阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。（析）“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如（评） 【答案】 课堂练习 1.阅读下面这首词，然后回答问题。 （2015年重庆卷） 好事近 清 黄之隽 高卧小船梢，仰看插江峰色。都被绿痕皴断，是丛篁幽石。