论统整课程概念在技专校院通识音乐欣赏课程之应用.pdfVIP

高餐通識教育學刊 第六期 頁 75-94 中華 民國九十九年十二月 NKUHT Journal of General Education Vol.6, pp.75-94, December 2010 論統整課程概念在技專校院通識音樂欣賞課程之應用 楊青琳 東方設計學院通識教育 中心助理教授 摘要 統整課程乃是新世紀教育的課程規劃與實施 中主要發展的趨勢 將其理念融入台 ； 灣技專校院通識教育的課程與教學是教師必須學習和建立的一項教育技能 統整課程 。 之 目的是將學科之間互有關連的知識內容予以整合 與生活經驗建立彼此連結的關係 ， ， 透過多元化教與學的構思 成為完整的學習課程 歸屬於通識教育藝術領域的音樂欣 ， 。 賞課程 對於學生均衡的教育學習和培育佔有重要的地位 是不容輕忽的一環 它開 ， ， ； 啟學生不同於專業教育的學習視野 是一門能提昇人文涵養 建立審美觀與發展多種 ， 、 思維能力的教育 通識音樂欣賞課程的整體架構應具備連貫性 從學科 內容到教學活 。 ， 動的設計都要有系統的統整 如此才能讓學生在音樂的知識內涵 思考能力和生活應 ， 、 用的層面上建立完整的連結 形成有意義的學習 本文探討的主題擬以統整課程概念 ， 。 規劃技專校院通識音樂欣賞課程 其研究的議題共分為三個部分 1 統整課程概念 ， ： （ ） 與意涵之探討 說明 統整課程 和 課程統整 名詞的意義與關係 以及概述統整 ： 「 」 「 」 ， 課程形成的模式 2 分析音樂教育之價值與功能對於學生的影響力 3 論述統 ； （ ） ； （ ） 整課程概念在技專