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与光合作用有关的图像解读纵观近年来的生物高考试卷，不难发现，光合作用一直是命题的热点和考查的重点。其中，以图表为载体、实验为情境是常见形式。本文拟对光合作用有关的图像进行解读。 解读一:光合作用过程图 光合作用过程可分为光反应阶段和暗反应阶段。从反应场所看，光反应在类囊体薄膜上进行，暗反应在叶绿体基质中进行。从物质角度看，光反应阶段生成了\[H\]、O2和ATP，暗反应阶段生成了有机物、ADP和Pi。从元素行踪看，O2中的O来自于H2O中的O；有机物中的C来自于CO2中的C，有机物中的O来自于CO2中的O。从能量角度看，光反应阶段将光能转化为ATP中活跃的化学能；暗反应阶段将活跃的化学能转化为稳定的化学能贮存在有机物中。 注意，光反应和暗反应不总是同时进行。如刚刚进入黑暗时，暗反应还是可以进行短暂时间的。再如，在人为实验条件下，打破叶绿体，可以单独完成光反应或暗反应。 解读二:光照强度与光合作用强度的关系 图中A点，植物只进行呼吸作用（也表示呼吸强度）；B点光合作用强度等于呼吸作用强度（光补偿点）；C点为光合作用强度达到最大时的最小光照强度（光饱和点）。 图中线段AB（不包括A、B两点）：呼吸作用强度＞光合作用强度；线段BC（不包括Ｂ点）：光合作用强度＞呼吸作用强度。 A、B、C的数值不是固定不变的，会随着植物种类、环境因素变化而发生移动。 若图中代表的是阳生植物，则阴生植物的A点上移，B点左移，C点左移。 若温度降低或CO2浓度提高，则A点上移，B点左移，C点左移。 若土壤或培养液缺乏Mg，由于Mg是合成叶绿素所必需的，所以缺Mg导致叶绿素含量下降，光能吸收减弱，因此必须在更强的光强下才能保证光合作用强度等于呼吸作用强度，B点向右移。 解读三:CO2与光合作用强度的关系 图中b点光合作用强度等于呼吸作用强度（CO2的补偿点）；c点为光合作用强度达到最大时的最小CO2浓度（CO2饱和点）。 图中a～b：CO2浓度太低，农作物消耗光合产物；b～c：随CO2浓度增加，光合作用强度增大；c～d：CO2浓度再增加，光合作用强度保持不变；d～e：CO2浓度超过一定限度，将引起原生质体中毒或气孔关闭，抑制光合作用。 CO2补偿点和CO2饱和点也不是固定不变的，也会随着植物种类、环境因素变化而发生移动。 与C3植物相比，C4植物由于“CO2泵”的存在，CO2的补偿点和CO2饱和点均低于C3植物，所以b、c点均左移。 假设呼吸作用强度不变，若光照强度增大，通过降低CO2浓度维持光合作用强度与呼吸作用强度相等，b点左移，但由于光反应产生的\[H\]和ATP促进了暗反应的进行，所以吸收的CO2增多，b点右移。 解读四：温度与光合作用强度的关系 A点为光合作用所需酶的最适温度。低于A点温度时，酶活性随温度升高而逐渐增大，高于A点温度时，随着温度升高，酶活性下降，甚至丧失。不同植物最适温度不同。 解读五：总光合速率和净光合速率的关系 从图中可以看出，净（表观）光合速率＝总（真正）光合速率－呼吸速率。 用CO2表示：植物吸收的＝植物利用（同化）的－呼吸作用产生的。 用O2表示：植物释放的＝植物产生的－呼吸作用消耗的。 这里还可以用下图来进一步说明，箭头①③代表线粒体释放CO2，箭头②④代表线粒体吸收O2；箭头④⑤代表叶绿体释放O2，箭头③⑥代表叶绿体吸收CO2。 当净光合速率＞0时，净光合速率用CO2表示为图中的⑥，用O2表示为图中的⑤。 当净光合速率＝0时，图中只存在箭头③和④；当净光合速率＜0（仍存在光合作用）时，图中存在箭头①②③④。 典型例题 例1.科学家研究小麦20℃时光合作用强度与光照强度的关系，得到如下图曲线。下列有关叙述不正确的是（ ） A.随着环境温度的升高，cd段位置不断上移 B.a点时叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体 C.其他条件适宜，当植物少量缺Mg时，b点将向右移动 D.外界条件均适宜时，c点之后小麦光合作用强度不再增加可能与叶绿体中酶的数量有关 解析：因为a点时叶肉细胞只进行细胞呼吸，所以产生ATP的细胞器只有线粒体。c点之后，限制小麦光合作用强度增加的有外因和内因。内因包括叶绿体中酶的数量、色素含量等。在一定范围内，升高温度，光合作用强度增大，cd段位置上移，但超过一定温度，cd段位置会下移。 答案：A 例2.将某植物的叶肉细胞放在含低浓度的NaHCO3的培养液中，并用石蜡油覆盖液面。先照光一段时间，然后在相同光照强度下不同时间测定叶肉细胞的光合作用强度。下列示意图中能正确反映测定时间与光合作用强度关系的是（ ）