浅谈如何激发和培养农村中学学生学习英语的兴趣.docVIP

浅谈如何激发和培养农村中学学生学习英语的兴趣语言的学习是单调的、枯燥的、乏味的，要想让学生始终处于一种语言学习的亢奋的状态，就必须充分激发学生学习的兴趣。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的教师，它是学习的内驱力，是学习中最积极、最活跃的因素。苏霍姆林斯基说：“学习兴趣是学习活动的重要动力。”可见学习兴趣的激发和培养是多么的重要啊! 那么如何激发和培养学生学习兴趣呢?笔者根据自己多年的教学实践和经验，想谈几点粗浅的认识，以飨读者 一、营造宽松、和谐的教学环境 现代中学生爱说爱动，求新求异的愿望迫切，自尊心特别强，这就要求我们教师在英语教学中关注全体同学，尊重每一位同学，对每一位学生都要充满信心。课堂语言风趣幽默，语调抑扬顿挫。用丰富的表情和手势感染学生：用满腔热情和浓浓的爱意去关心学生、尊重学生和理解学生：用自己多才多艺吸引学生：用真诚聆听打动学生。把学生置于平等、友爱、和谐的氛围中，他们就会主动地参与到学习中，快乐地学习。教师应做到微笑进课堂，热情洒课堂，关爱留课堂，和谐生课堂。这样，课堂就自然而然为激发和培养兴趣营造了轻松、和谐的学习氛围 二、挖掘教材，增加趣味性 在研究教材和备课时，我充分考虑到对学生学习兴趣的激发，这样，课堂就会活跃起来。如在上七年级Unit2 Topic1时，我打乱了教材原有编排程序，对教材重新整合。先教人体部位单词，然后再讲have与has的用法，由陈述句到疑问句。再到否定句，最后上对话。学习中，学生们一直处于亢奋之中，学得津津有味 三、优化课堂，创设学习情境 由于条件限制，农村中学生很难处在一个真实的英语语境中。我们教师就应尽最大努力为学生创设情境，让他们在情境中去看、去听、去说、去想、去用。从而达到我们的教学目标。如在教九年级Pollution isharmful to our health，时，我把学生带到污水排污口和淮河边，去目睹水污染。到建筑工地感受噪音污染，到垃圾场实地体验污染，这些情景直观、真实又富有教育意义，使他们充分认识到环保的重要性，从而激发了他们的学习兴趣和求知欲，增强了记忆效果，实现了教学目标 四、教学形式、教学方法的多样化 从心理学角度讲，喜新厌旧乃人之本性：从生理学角度看。中学生好奇心强。我们要抓住中学生心理，尽量让自己课堂形式多样，有新意，从而激发、培养学生学习的兴趣和求知欲。如在教七年级的人体部位时，我运用肢体动作、粘贴画、儿歌、竞猜等多种形式，孩子们全身心投人，教学效果特佳：在教学方位词in，on,trader,behind,on the left,on the right等时，我设计了多种形式游戏。如捉迷藏、抛彩球等，通过这些活动学生就熟练地掌握了这些介词的用法。再如教学水果名词时。我把实物带进课堂，学生们一下子兴奋起来了。我趁热打铁地说：“今天谁表现的好，这些水果就奖励给他。”课堂上学生表现积极，思维活跃，踊跃发言，最后，这些水果都“名花有主”了。此外，我还借助多媒体，丰富自己教学形式，开阔学生视野。通过一系列活动的开展，学生们学习兴趣被大大地激发出来，学生们在轻松愉快中就完成了学习任务 五、学会在教学中赏识、激励学生 英语教学中，随着内容的增多，难度加大。兴趣却会与日俱减。为了保持他们的兴趣，提高教学质量，依据中学生心理特点，我采取了“进步”赏识教学法。只要学生这节课比上节课有进步，今天比昨天进步，哪怕只是一小点，我就送他一朵小红花。一周得到三朵，我就给他家长发喜报或打电话。我从不放弃任何一个学生，针对学生的不同性格特点，因材施教，有的放矢，让每一个学生体验到成功的快乐，使他们每一节课都会有新的收获。这种成功感，会激发和培养他们的学习兴趣，增强学习的自信心 教师的任务不仅仅是传授知识，更重要的是如何激发学生的学习兴趣和求知欲。总之一句话：兴趣源于需要，源于新颖，源于实践，源于成功。