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选择题解答的基本思路和方法选择题作为历史高考题的基本题型之一，具有简洁精干，作答简便，答案唯一，评分客观，能够多方面地考查同学们的知识和思维、推理、判断等能力的优点，因而受到高考命题者的青睐 一、基本类型 从内涵上看，近两年的新课标地区高考历史试卷转向以能力立意为主，甚至可以说全部体现了能力立意。从形式上看，材料解析型选择题成为选择题的主要类型。具体来说，能力立意选择题大致有以下几种 1．判断推理型。判断推理型中有一种难度较大的类型，那就是程度型或最佳型，即在选项中只有一项最符合题目要求，其他选项也没有明显错误，只是相对而言不够准确或不够全面。主要考查同学们辩证思维能力和对历史知识理解的准确程度。此题型理论含量较高，能力要求层次高。此类题目的题干中多有“最主要”、“最重大”、“最重要”、“最突出”、“较为全面”、“较为准确”、“根本”、“主导”等程度限定词。解答此类题目，可以运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案 例1.（XX年海南单科卷，第14题）魏源在《海国图志》中介绍某国的制度时说：“事无大小，必须各官合议，然后准行。即不成允，亦须十人中有六人合意，然后可行。本省之官，由本省之民选择公举。”这一国家应是（） A．美国B．德国 C．日本D．俄国 【解析】 这是基于史实的判断推理，前半段反映的是议会民主；后半段则是联邦制下各州拥有很大的自治权，这是判断本题答案的关键 【参考答案】 A 例2.就论证端午节是中国历史悠久的传统节日而言，下列哪方面的证据应当最有说服力 （） A. 古籍的记载B. 屈原的作品 C. 政府的声明D. 学者的解释 【解析】 该题是程度型选择题，它的特点是题干与选项隐含着论点和论据的关系。选项与题干之间不是一般选择题的正误关系，而是程度关系。最有说服力的材料当然是原始记录的第一手材料（史籍） 【参考答案】 A 2. 论断论证型。这种题型又可再细分为三种类型： ①由论点找论据； ②由论据推论点； ③题目中提供了不同的论点与论据，同样的史实不同观点，不同的史实同样的结论，让你分析鉴别哪一种观点是正确的 例3.（XX年广东文综卷，第14题) “虎溪三笑”讲的是儒者陶渊明、道士陆修静、僧人慧远一起品茗畅谈、乐而忘返的故事。故事本身是虚构的，却在唐宋诗歌、绘画作品中时有出现。据此可以得出符合史实的结论是，当时 （） A．儒道佛出现融合的趋势 B．佛教开始传入中国 C．诗歌创作呈现繁荣局面 D．绘画风格以写实为主 【解析】 陶渊明、陆修静、慧远三人分属不同时期的人物，一起品茗畅谈、乐而忘返故事的虚构，表明了儒道佛三教文化的共存共依，体现了儒道佛出现融合的趋势 【参考答案】 A 3．因果关系型。因果关系型选择题解题时要注意以下三点：(1）辨别出事件发生（或出现）的根本原因、重要原因和直接原因；主观原因和客观原因；内因和外因等。（2）注意历史事件之间的内在联系，全面分析影响事件的各种因素。（3）判断题干与题肢之间因果联系，把握两者之间的逻辑关系 例4.（XX年广东文综卷，第13题)隋唐以前，官府设有谱局，考定父祖官爵、门第。此后该现象逐步消失，主要原因是 （） A．宗法制的终结 B．察举制的完善 C．三省六部制的设立 D．科举制的推行 【解析】隋唐以前的选人制度主要考察的是门第高低，即九品中正制。隋唐以后开始推行科举制度，政府以所谓“才能”做为选拔人才的标准，官府的谱局等逐渐消失 【参考答案】 D 4．概念理解型。历史概念是根据历史背景、存在的表现和产生的影响三部分概括而形成的。由于历史概念是史实的抽象和概括，它上承史实，下联规律，反映着错综复杂的历史发展过程。因此，它既能考查知识水平的高低，又能在一定程度上考查出同学们学科的发展潜能，所以高度重视对历史概念的考查是近几年来高考的突出特点。加强历史概念的学习要注意在历史学习过程中准确、深入理解历史概念的构成要素（背景、内涵、外延、评价等要素） 5．比较归纳型。比较相同点时，一定要注意所给选项是否都符合题干要求，有一个不符合就不是相同点。一般选择题比较点的选择主要是对两个或多个历史现象的原因(背景)、特点、实质(性质)、结果、影响等方面进行比较 例5.国民大革命和辛亥革命有其内在的联系，主要表现在 （） A．指导思想方面B．领导力量方面 C．革命任务方面D．革命结局方面 【解析】 有些同学选择了A或B。这些同学把“内在的联系”理解成了只要有相同的地方就可以了，或者简单的理解成了继承和发展的关系，所以在A、B、C几个答案之间难以作出选择，只好跟着感觉走 【参考答