中职校生物教学的做法和体会.docVIP

中职校生物教学的做法和体会 中职校的学生和普通高中学生不一样，他们学习的主动性和积极性更需要激发和调动。在生物课教学中，笔者是采取以下的一些做法去进行教学的： 一、用启发式激发学生的求知欲望 学习的过程即是认识事物本质的过程。教师要启发学生有目的地去探索知识，而不是硬性灌输或拖着走。也就是说每一堂课教师应做到学生要教师讲，而不是教师要学生听 例如叶的构造是比较枯燥的一个课题。我在讲这一课时，首先提出“现在科学如此发达，高兴起来还可以到月球上走一趟再下来，可是就不能用无机物合成自己生活上所需要的有机物，而绿色植物就具有这种独特的本领，它能将自然界取之不尽的无机物――水、二氧化碳合成人们生活所需要的淀粉、脂肪、蛋白质。现在各国科学家正在模拟绿叶的这种本领，我国在这方面也有突出的成绩，说不定这个艰巨而伟大的任务还需要你们去完成。到那时，工厂里制造粮食，就比农田里栽种粮食更有保证，人类的生活将更美满。那么，绿叶是如何利用无机物制造有机物呢？要解决定个问题，就要先了解叶的构造”。我就是这样去激发同学的兴趣，使他们专心听讲的 又如在讲遗传的基本规律时，分离规律中有些基本概念必需要搞清楚。如等位基因、基因型、表现型、杂合体、纯合体……等，要是教师教条地去解释，学生被动的去学习，必然是教师讲不清楚，学生也难记住。那又如何让学生主动去掌握这些概念呢？我就结用列举近亲不能结婚的事