在中职点钞技能课程教学中如何激发学生的学习动机.docVIP

在中职点钞技能课程教学中如何激发学生的学习动机 【摘 要】中职点钞技能课程教学中激发学生的学习动机，应加强对学生学习目的教育，激起学生的学习热情；适当运用奖励，鼓励学习好的学生与学习差的学生相互合作；让每个学生体验进步、感受成功的快乐 【关键词】中职生 点钞技能课程教学 学习动机 【文献编码】doi:10.3969/j.issn.0450-9889(C).XX年春季学期，笔者担任广西银行学校XX年龄特点等，循序渐进、有效地对学生进行理想教育和远景教育。不仅应使学生明确总的学习目的，还应使学生明确每一学习活动、每一学习课题的具体学习目的。对学生进行学习目的教育，仅凭说理是不够的，还应注意利用其他方式如在课外活动中向低年级的学生展示他们的点钞技艺，让他们有成功的体验，从而树立起超越自我的信心。另外，还可以安排已参加工作并在工作岗位上做出一定成绩的师兄师姐与他们进行零距离的谈话，让他们倾听师姐师兄们的亲身体会，丰富他们的切身体验和生活感受，从而使学习动机在现实和活动中得到进一步的巩固和强化 其次，适当运用奖励，鼓励学习好的学生与学习差的学生相互合作。一是是适当地运用奖励，奖励应与学生实际付出的努力相一致，使他们感到无愧于接受这种奖赏。奖励应注意以精神奖励为主，物质奖励为辅，因为对学生而言，最大的奖励莫过于得到别人的称赞和肯定，尤其是教师的鼓励、微笑。另外，可以适当地组织竞