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示范教学在小班体育课中的运用 　　内容提要： 　　示范教学在幼儿园体育课中占有重要地位，它是体育教学中最常用的一种直观教学手段。在一般情况下，体育课都需要示范讲解来帮助幼儿感知、领悟动作的要领。小班的幼儿，由于他们年龄小，在接受新事物时，往往需要直观、具体的演示，因此，对小班幼儿来说，示范更为重要。本文针对小班幼儿的年龄特点，例举了相关的教学案例，浅谈了如何给小班幼儿进行示范以及在示范中教师应要注意的问题。 　　关键词：年龄特点；示范作用；提高教学质量 　　G633.96 　　示范教学在幼儿园体育课中占有重要地位，它是体育教学中最常用的一种直观教学手段。在一般情况下，体育课都需要示范讲解来帮助幼儿感知、领悟动作的要领，孩子们通过自己的观察，在头脑中先形成动作表象，继而在模仿、练习中达到学习的目的。不同的年龄班需要不同的讲解示范，特别是小班幼儿，由于他们年龄小，在接受新事物时，往往需要直观、具体的演示，也就是说，小班幼儿的视觉信息远远大于听觉信息，因此，对小班幼儿要示范多于讲解。可见，示范教学法对小班幼儿来说更为重要。那么，如何在体育课中对小班幼儿进行示范呢？随着我园园本教研“探究户外集体体育游戏组织的方法与策略”的深入研究，我在此方面有一些心得体会，总结出来与同行们共享。 　　一、难度大、不易掌握的动作直接示范 　　对于一些难度较大、幼儿不易掌握的动作，往往采取直接示