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积极合作学习在高中数学课堂教学中的实施策略 　　摘要：相?τ谧灾餮?习，积极合作学习通过教师与学生、学生与学生之间相互分享自我的观点，进行深入交流所思、所想、所得，并主动吸取他人有效的方法，重整学生最近发展区，从而提高高中数学教学效果一种教学模式。本文以高中数学课堂教学为例，进一步探讨了合作学习在高中数学教学中的实施策略。 　　关键词：高中教学；数学；合作学习 　　G633.6 　　《普通高中数学课程标准》指出高中普通教育是重视学生创新精神和实践能力，尊重学生多样化发展需求，强调提高数学学科素养等，合作学习是我国当前教育改革积极实施的学习方式，也是主流教学理论与策略之一。相对于自主学习，积极合作学习通过教师与学生、学生与学生之间相互分享自我的观点，进行深入交流所思、所想、所得，并主动吸取他人有效的方法，重整学生最近发展区，从而提高高中数学教学效果一种教学模式。合作学习是培养学生动手操作能力和创新思维的重要形式，同时也能促进学生学会自主学习和与他人交往，对解决传统教学的弊端有积极的意义。对此则要求高中数学教师应根据教学内容和学生实际特点选取合适的教学方法，进一步调动学生学习积极性，改善课堂教学质量，提高学生逻辑思维能力和交流表达能力。 　　一、高中分组教学的应用现状 　　自21世纪以来，信息技术的快速发展和广泛应用越来越凸显“合作”和“竞争”的理念，这两种技能也会成为学生