积极心理学在数学教学中的应用.docVIP

积极心理学在数学教学中的应用 　　摘 要：近些年，随着新课改的不断深入，一些传统的教学观念已经不适合当下的高中数学课堂。针对这种现状，教师要积极地引入先进的教学理念。积极心理学的应用就是为了迎合当下的教学理念，在课堂上突出学生的主体地位，帮助他们用正面的情绪积极地投入到学习中来，提高学习效率。 　　关键词：积极心理学；数学教学；应用 　　在高中数学课堂上，积极心理学主要通过对学生积极品质的研究，挖掘学生固有的、潜在的、具有建设性的力量。在具体教学中，它可以帮助学生由被动地接受知识，转化成主动地探究问题，激发学生在学习中的正面情绪，使学生努力地深入课堂知识的学习中来。在当下的教学环境中，积极心理学的渗透，可以改变传统课堂上以教师为主导的教学地位，帮助学生在学习中建立主观能动性，激发学生心中对知识内容的渴求感，让课堂不再是教师的“独角戏”，而是学生的“大合唱”，从而进一步提高高中数学的教学质量。 　　一、帮助学生在学习过程中进行自省 　　不同于之前的数学学习，高中数学无论是在内容上，抑或是解题形式上，都有了较为复杂的深入。针对这种现状，如果教师再一味地进行教条式的灌输，势必会降低学生的学习兴趣。所以，不妨利用积极心理学的内容帮助学生利用正面而积极的学习情绪，对自己的学习过程进行自省。在这个过程中，可以使学生了解在学习中存在的问题，了解自己错在哪里，为什么会错，从被动地接受知识