2017年春七年级数学下册 6.3 实数教案 （新版）新人教版.docVIP

课题：教学目标： 重点：难点： 教学流程：一、情境引入 问题1：有理数包括整数和分数，你能将下列分数写成小数的形式吗？你能将整数写成小数的形式吗？ 3， 解：3＝3.0 问题2：你有什么发现？ 问题3：我们学过的数是否都可以化为有限小数或无限循环小数吗？请举例说明. 答案：；；； ；；(两个1之间依次多一个0) 概念：无限不循环小数叫无理数． 无理数三种形态：开方开不尽的数；含有的数；有规律但不循环的数 无理数分为：正无理数；负无理数 二、探究1 归纳：有理数和无理数统称实数. 按定义分类： 按大小分类： 练习1： 把下列各数分别填入相应的集合内： 答案： 三、探究2 问题1：我们知道，每个有理数都可以用数轴上的点来表示，那么无理数是否也可以用数轴上的点表示出来呢？ 追问1：直径为1个单位长度的圆从原点沿数轴向右滚动一周，圆上的一点由原点到达点O，点O 对应的数是多少？ 答案： 追问2：为什么？ 回顾：能否用两个面积为1 dm2的小正方形拼成一个面积为2 dm2的大正方形？ 小正方形对角线的长为______dm. 答案： 问题2：你能在数轴上找到表示和的点吗？ 追问：以单位长度为边长画一个正方形，以原点为圆心，正方形对角线为半径画弧，与正半轴的交点表示什么？与负半轴的交点表示什么？ 答：与正半轴的交点表示，与负半轴的交点表示. 强调： (1)每一个无理数都可以用数轴上的