青岛版数学七年级上册备课2.3相反数与绝对值.docVIP

柳山镇中小学集体备课卡 科目 数学 课时 年级 八年级 课 题 §2、3相反数与绝对值 教 学 目 标 借助数轴，了解相反数的意义。 会求一个数的相反数 2、借助数轴，初步理解绝对值的意义，能求出一个数的绝对值。 3、会利用绝对值比较两个负数的大小。 重 点 难 点 重点：相反数的意义 绝对值的概念 难点：相反数的特点 利用绝对值比较两个负数的大小 教学方法与手段 自主学习、合作探究 教 学 设 计 课 内 探 究 备 课 区 修改区 一、温故而知新 问题1:你能画一条数轴，并标出-5和5，-0.5和0.5，0的点吗？ 问题2：你发现数轴上的这些点的排列有什么特点？ 课 内 探 究 二、自主学习 1、自学课本“交流与发现”。 2、观察数轴上的两对点A和A′，B和B′,它们分别表示什么数？它们有怎样的位置关系？ A B B′ A′ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 （1）数－4与4有什么相同点与不同点？－2.5与2.5呢？ （2）你还能说出两个具有这种特征的数吗？并与同桌交流你的想法。 （3）归纳相反数的意义： （4）数轴上表示5，2，的点到原点的距离分别是多少？ （5）数轴上表示-5，-2，- 的点到原点的距离分别是多少？ （6）数轴上表示0的点到原点的距离是多少？ 3、什么叫数a的绝对值？ 4、有理数a的绝对值怎样表示？ 5、请填空：|2|＝____；||=_____；　|-5|＝_____；|－2|____；|0|＝_____。 从上面的填空-1与-3的大小吗？它们的绝对值的大小呢？- 和- 呢？ 2、你能猜想出两个负数的大小与它们的绝对值的大小有什么关系吗？ 四、归纳小结 1、本节课我们学习了哪些知识？ 2、学习过程中用了哪些数学方法？ 有 效 训 练 预 习 检 测 1、－5和____互为相反数，―（―8）和_____互为相反数。 2、任何有理数的绝对值是正数。( ) 3、如果两个数的绝对值相等，那么这两个数必然是互为相反数； ( ) 达 标 训 练 1、下列各对数中，互为相反数的为（ ）. A、－4与4.5 B、5与－5 C、－0.3与－0.3 D、＋(＋0.3)与－（－0.3） 2、求下列各数的绝对值： 　　(1)-38； 　(2)0.15； (3)a(a＜0),则x＝_______。 2、一个数的相反数的相反数是________。 －4.5的相反数的相反数是__________________。 3、 若|x-1| =0， 则x=__________。 4、在数轴上表示点a离原点的距离是5，则a＝___A.-nm-mn? ?B.mn-m-n ? C.-nmn-m? D.nm-n-m 教 后 反 思