英语语音教学之管见.pdfVIP

第25卷 第4期 太原 大学 教育 学 院学 报 Vo1．25 No．4 2007年12月 JOURNAL OFEDUCATION邢 唧 胍 oF TAIYl『AN UNIVERSrrY Dec．20o7 英 语 语 音 教 学 之 管见 宋江录 (宁夏大学外国语学院，宁夏银川750021) [摘 要)语音学是学好一门语言的基础，也是语言学习者开启自学大门的一把金钥匙。但从实际来 看，人们对英语语音教学的认识存在着诸多方面的误区，这种现状对于我们顺利开展英语教学极为不利，甚 至已经成为英语听说教学中的 “瓶颈”问题。语言教学应该贯穿于大学英语教学的全过程。 [关键词)语音教学；发音模式；发音习惯；语境 (中图分类号】H31 (文献标识码】A (文章编号】1673～7016(2007)04—0090—04 一 、 引言 词汇、语法三大要素构成的，而语音是第一位的， 众所周知，语言是人类社会最重要的交际工 即语音是学好一门语言的基础。如现代著名英国语 具。语言之所以具有交际功能，首先因为一切语言 音学家A．c．Gimson就指出：一个人要讲一门语言， 都是有声的，文字只是记录语言的符号。世界上存 其只要掌握该门语言5O％——9O％的语法知识以及 在着没有文字的语言，但是不存在没有声音的语 1％的词汇就足够了，但必须要懂得几乎100％的语 言。语言有两种形式，一种是言语 (口头语言)， 音。又如 《全日制中学英语教学大纲》(修订本)关 另一种是文字 (书面语言)。人们说话要发出声音， 于语音教学是这样阐述的：“学好语音是学好英语 这种用来表情达意的声音就是语音。 的基础。因此，语音教学是入门阶段英语教学的关 语言学告诉我们：任何一种语言都是由语音、 键。语音训练要贯彻始终，从一开始就要严格要 翻译中问题种种，技巧多多，不能一一列举。 [2]冯庆华．实用翻译教程【 ．上海：上海外语教育出版社，2002． 在此仅从一个从事翻译教学教师的实践教学出发谈 [3]居祖纯．汉英语篇翻译【M]．jE京：清华大学出版社，1998． 一 些感受和体会，旨在抛砖引玉，还望同行指正。 [4]马秉义．汉译英基础教程[M】．北京：中国对外翻译出版公 参考文献： 司，2o06． 【1】孛长拴．以正当程序保证翻译质量和翻译教学效果[J】．中国 [5]中小龙．汉语与中国文化【 ．上海：复旦大学出版社，2003． 翻译，2006，(3)． [6]张蓓．汉英时文翻译实践【M]．北京：清华大学出版社．2001． Some Thoughts and Suggestions about Translation-course Teaching SUN Xiao-1i (Talyuan City Vocational College,Taiyuan 030027，China) Abstract：Of all five abilities to acquire in learning a foreign language，doing translation is above all the other four abilities：lis- tening~peaking，read