《北师大版八年级语文(下)第六单元第11课《邹忌讽齐王纳谏》(75张)》(共75张)探究.pptVIP

* * * 邹忌的妻、妾、客都说他比徐公美。 而邹忌并没有陶醉于这些溢美之词，通过比较、思考悟出了其中的道理，即人们由于种种原因，往往不会说出事情真相。由此，他进一步悟出了治国的道理，即要广开言路，虚心纳谏，让人们敢于说真话，这样才能实现大治。 鉴赏品味 这篇文章篇幅短小，妙趣横生，采用了一种奇特的三叠排比的结构样式： 前后呼应，上下关照，层层推进，句式整散错落有致，读来琅琅上口。 邹忌三问，妻、妾、客的三答； 邹忌解蔽的三思； 入朝见威王的三比； 齐威王鼓励纳谏的三赏； 纳赏后齐国的三变。 (1)邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示? 在现代信息社会中，口语交际的频率很高，了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力。所以鉴赏邹忌的劝谏技巧，对提高我们适应社会交际的能力有十分重要的作用。游说别人时要不卑不亢。言语恰到好处——既不刺激对方，又不失自己尊严，是邹忌给我们的启示，也是人际交往的基本原则。 讨论交流 暮寝思之，不仅想到自己在小家庭中受蒙蔽，更联想到齐王拥地方千里，受蒙蔽的可能性就更大。 皆 以 美 于 徐 公 妻私臣 妾畏臣 客求臣 宫妇左右 莫不私王 朝廷之臣 莫不畏王 四境之内 莫不求王 生活 小事 国家 大事 见 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 邹忌 威王 臣诚知不如徐公美 王之蔽甚矣 受 蔽 推及 三比 设喻类比 面刺寡人 上赏 三时 三变 令初下,门庭若市 燕赵韩魏皆朝于齐 三赏 上书寡人 谤讥市朝 中赏 下赏 数月后,时时间进 期年后,欲言无可进 威王除蔽 拓展提升 1、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏?? ?? 2、期年之后，虽欲言，无可进者。??  3、我孰与城北徐公美？ 4、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。  5、此所谓战胜于朝廷??  *大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。 满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了 *我和城北徐公比，哪一个美？ *能在公众场所批评议论我的缺点，并能传到我耳朵里的，可得到下等奖赏。 这就是在朝廷上战胜（别国） 邹忌的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？ 学以致用 朝：a、朝服衣冠  b、入朝见威王  c、皆朝于齐孰：a、吾与徐公孰美？ b、孰视之上：a、受上赏  b、上书谏寡人者下：a、受下赏  b、乃下令 早晨 朝廷 朝见 谁，哪一个 通“熟”，仔细 上等的 呈上、送上 下等的 下达、颁布 一词多义 当堂检测 我要训练 话题： 1、讽谏同学不要迷恋网吧。 我要训练 话题： 2、讽谏长辈不要吸烟、酗酒。 课堂小结 《邹忌讽齐王纳谏》对话精彩，结构精巧（三叠排比），邹忌的睿智，齐威王的英明等等，给我们留下了深刻的印象。特别是邹忌的讽谏艺术，运用类比推理、设喻说理的方法，使良药既“爽口”，又“利于病”，值得我们学习。愿同学们在日常生活中，正确评价自己，积极接受他人建议，善于向他人推销自己。 谢谢指导 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * * * * * * * * * * * * * * * * 三赏 上赏：面刺寡人之过者 中赏：上书谏寡人者 下赏：谤讥于市朝，　　　　闻寡人之耳者 令初下：门庭若市 数月之后：时时而间进 期年之后：虽欲言，　　　　　　无可进者。 三变 齐王纳谏(高潮） 结局: 除蔽结果 四国朝齐→战胜于朝廷 我孰与城北徐公美？ 君美甚，徐公何能及君也？ 再读课文 吾孰与徐公美？ 徐公何能及君也？ 吾与徐公孰美？ 徐公不若君之美也。 我确实不如徐公美，为什么我的妻、妾、客都说我比徐公美呢？ 吾妻之美我者，私我也，妾之美我者，畏我也，客之美我者，欲有求