3[语文S版二年级下]3.有趣的作业探究.ppt

春天到了，你感受到了吗？请大家说一说 春回大地 万物复苏 桃红柳绿 莺歌燕舞 我会认 业 期 桑 释 摘 盒 网 罩 检 酿 yè qī sāng shì zhāi hé wǎng zhào jiǎn niàng 我会认 作业 星期 桑叶 解释 摘花 盒子 网罩 检查 酿蜜 yè lóng wǎng kè zuó zhuō chá 业 龙 网 课 昨 桌 查 作业工业 龙头龙眼 上网网球 上课下课 昨天昨日 书桌桌子 检查调查 我会写 布置 作业 展示 课桌 热闹 桑叶 解释 昨天 爱护 盒子 玻璃 扇动 网罩 翅膀 检查 酿蜜 满意 期 业 嫩 桑 释 摘 盒 网 罩 检 酿 上星期（qī），老师布置了一项作业：到大自然里去找春天，把能代表春天的东西带到教室里来。 展示作业的时间到了。嗬（hē）！同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花，有嫩（nèn）嫩的桑（sānɡ）叶，还有青青的小草。 同学们都把哪些代表春天的东西带来了？ 小小的野花 嫩嫩的桑叶 青青的小草 同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花， 有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。 在动物园里，有美丽的孔雀，有可爱的兔子， 还有凶猛的老虎。 市场的东西可真多，有甜甜的水果，有嫩嫩的 蔬菜，还有漂亮的衣服。 课后习题 同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。 ————————，有—————, 有———————，还有——————。 公园里的花儿可多了 红色的桃花 黄色的菊花 紫色的丁香花 “小丽，你的作业呢？”老师问。小丽指了 指桌子上的一幅画：“这就是。”　同学们都奇怪地想：画能代表春天吗？　小丽解释（shì）说：“昨天，我看到玉兰花开了，本来想摘（zhāi）一朵，可是想到应该爱护花草，就把玉兰花画下来了。”说着，她举起画给大家看。 小丽的作业： 课文要求: 1、读1-5自然段，思考：小丽的作业是什么？她为什么要这样做呢？说明小丽是个怎样的孩子？ （爱护花草树木） 老师笑着点点头，接着又问小龙：“小龙，你的作业呢？”　　“在这儿。”小龙拿出一个盒（hé）子。盒盖是一层玻璃纸。玻璃纸下，一只胖乎乎的小蜜蜂在轻轻地扇[shān]动着翅膀，真有趣！　　“我是用网罩（wǎnɡzhào）罩的。等检（jiǎn）查完作业，我就把它放了，让它再去采花酿（niànɡ）蜜。” 小龙的作业： 2、读6—8自然段，思考：小龙的作业是什么？他为什么要交这个作业给老师呢？ 他又是一个怎样的孩子？ （爱护小动物） “你们的作业都完成得很 好，大家都找到了春天。” 老师满意地笑了。 3、读第9自然段，思考：老师为什么满意地笑了？ 因为通过孩子们的作业，老师看到了孩子们热爱春天、热爱大自然的美好心灵。 想一想，说一说： 1.看到小龙和小丽的作业，老师为什么满意地笑了？ 2.你认为谁的作业最有意思，你想对他说些什么？ 3.如果你来完成这个作业，你会把什么带到教室里来？ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *