探讨新建本科院校学生实习教学存在问题与改进措施.docVIP

　　探讨新建本科院校学生实习教学存在问题与改进措施 【论文关键词】新建本科　实习　教学　问题　措施 　　【论文摘要】完成理论教学后,一般进行各类实习,不同专业按性质安排不同实习教学内容,实习教学也是学生走向工作岗位前培训,因此,学生实习效果是决定学生实践能力培养质量的关键因素。目前新建本科院校实习教学工作存在一些效果不佳,工作不到位等现象,根据实习工作不到位现象,查找原因,并对产生问题进行分析,为提高实习教学质量,针对性提出了改进问题措施。 　　 　　1引言 　　为适应时代发展的需要,高校正开展深化教学改革的研究,把提高学生的综合素质和实践能力、培养国家建设需要的创新型人才作为高校教学质量追求的目标。实习教学能够促使学生理论联系实际,将平时学到的理论知识加以实践,有效的掌握操作技能,从而提高自身的实际动手能力、综合素质和创新能力。笔者对几所新建本科院校实习教学的情况调查发现,目前各高校实习教学改革虽在不同层面、以各自的特色进行了改革与探索,并取得了一定效果,然而由于实习教学的特殊性和复杂性,一些学生、教师和社会方面的原因影响着实习教学的顺利开展,使实习教学远没有达到应有效果。 　　2新建本科院校实习教学工作存在的主要问题与原因 　　新建本科院校一般建校历史较短,社会影响力差,专业设置较多,招收学生多,实习形式多样,实习方式不一,加上对实习教学认识不够,学校很难对实习教学实施管理,导致实习效果不好,实习质量难保证,存在的问题主要有: 　　2.1实习基地建设欠缺 　　缺乏稳定的互利互惠机制,实习单位的积极性不高。实习基地建设往往是靠学校领导、教师和其他工作人员的私人关系来进行的,日积月累逐渐变成双方的一种负担,高校师资队伍和教学设备的优势在实习基地建设中没有发挥应有的作用。这样,造成实习场所欠缺,不能满足学生的实习要求。如:一些专业没有相对固定的实习基地,打一枪换一个地方;有些专业实习单位单一;有的专业无对口的实习单位。 　　2.2实习时间设置不合理 　　例如部分专业实习安排在寒假,临近春节,很多单位基本要放假,无法安排学生;有的毕业实习在毕业学期安排,很多同学急于找工作、考研和考公务员,因此学生在实习中心态不稳,只能应付对待。 　　2.3实习时间太短 　　学生刚上手就要回校,很难全面了解整个生产过程或工艺环节。如:教育实习中学生因实习时间的限制实际授课的学时数量只能减少,因此授课能力得不到应有的锻炼和提高。 　　2.4实习单位的诚信有所缺乏 　　为了追求利益,节约开支,部分实习单位缺乏应有的诚信,对实习学生缺乏必要的业务指导,采取任其自由发展的培养态度;有的在实习过程中把学生作为廉价劳动力来使用,仅安排做一些端茶送水搞卫生的工作,专业实习所必须接触的关键问题学生无法介入,很难做到实习与所学专业对口,从而达不到实习的目的。 　　2.5监督管理困难 　　分散实习由于监督管理上的一些问题,部分学生根本不去实习,实习材料临时准备;部分实习项目不分人数多少,一个班一次性完成,这两种实习形式走过程,严重影响实习效果。 　　2.6经费问题 　　实习经费严重不足,在一定程度上对实习产生了影响。 　　2.7指导教师专业能力偏差 　　部分实习指导教师专业实践能力和责任较差,在指导学生实习中力不从心,敷衍行事。 　　2.8学生综合素质影响 　　现在大学生都是90后一代,大部分学生思想懒惰,怕吃苦,实习过程中不愿意到生产一线学习,实习流于形式,事后补写。 　　2.9实习成绩评定标准不科学 　　例如实习成绩不按环节给分,教师凭感觉给分现象较多。 　　3实习教学改进的措施 　　3.1院系方面 　　实习工作应院系一把手工程,院系加强考评,实习教学纳入教学质量考核。 　　3.2指导教师综合素养 　　加强实习的培养,提高实习指导教师综合运用理论知识解决实际问题的能力。通过到企事业单位进行实践锻炼,熟悉与本专业有关的企业生产过程或各种经济、社会活动的运行过程,从而提高教师的实践能力,以便在学生实习教学中,胜任实习指导工作,提高实习教学的效果。 　　3.3充分发挥教师的主导作用 　　教师的主导作用应贯穿于实习的全过程。实习前,教师要先去实习单位进行联系,熟悉实习岗位,然后制订具体措施,编写实习计划,作好实习动员。同时努力争取实习单位选派政治思想好、实践经验丰富、有一定业务水平的人员担任实习指导工作和配合做好学生的思想政治教育和业务学习指导、考核工作。实习中,教师首先要组织听好安技报告和实习单位生产概况报告,然后和学生一起参加实习。为使学生受到全面锻炼,教师还要按工程或工序将学生分成若干组,学生定期轮换,教师定点指导。实习结束时,师生都要做总结。学生写好实习报告,老师检查实习大纲执行情况,在总结会上向学生讲