2016中职规划教材经济学基础（高教版 石海燕编）教案：7.1 商品流通.docVIP

【课 题】第七章第一节商品流通 【教材版本】 石海燕.中等职业教育国家规划教材——经济学基础.第二版.北京：高等教育出版社，2009.7 石海燕.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——经济学基础教学参考书.第一版.北京：高等教育出版社，2003.7 【教学目标】 通过教学，使学生了解商品流通的基本知识，加深对商品流通地位和作用的理解。 1、认知方面：了解商品流通的渠道、环节、方式，商业流通费用；理解商品流通的重要作用。 2、运用方面：在了解和理解基本概念和原理的基础上，提高从事商品流通工作的能力。 3、觉悟方面：重视商品流通，重视商业工作，尊重商业劳动者。 【教学重点、难点】 教学重点 1、商品流通的地位和作用 商品流通过程就是以货币为媒介的商品形态的转化过程，是社会再生产过程的重要组成部分，是联系生产和消费，工业和农业，城市和乡村，地区与地区以及国民经济各部门、各产业之间的纽带和桥梁，并且在促进生产、实现分配、满足消费等方面都发挥着很重要的作用。 2、发展现代流通方式 电子商务、连销经营和物流配送等现代流过方式是商品流通发展的方向。 教学难点 商品流通费用 商品流通费用是在商品运动过程中产生的，影响商品流通费用产生的因素有很多方面，十分复杂，要准确算出商品流通所支出的费用，有一定难度，不仅要深入学习研究商品流通规律，还要多积累实践经验，所以，这部分应是一个学习的难点。 【教学媒体及教学方法】 制作PPT。 讲授法、问答法、案例说明、讨论法等。 【课时安排】 2课时（90分钟）。 【教学过程】 第一环节 导入（5分钟） [提问] 1.中国特色新型工业化的涵义和特征？ 2.建设社会主义新农村的基本内涵和基本思路是什么？ [引言] 无论企业购买生产资料、销售商品，还是消费者选择日常生活用品都离不开交换。交换是社会再生产的重要环节,是联系社会生产和消费的桥梁和纽带。而实现商品交换的媒介是货币，也就是说，以货币为媒介的商品交换就是商品流通。本节课我们学习的主要内容就是商品流通的有关知识。 第二环节 新授课（75分钟） 第一节 商品流通 一、商品流通的形式和作用 （20分钟） （一）商品流通的形式 [提问] 什么是商品流通？ 学生回答后教师进行分析： 商品流通过程表现为货币与商品的互换位置,让渡商品使用价值,实现商品价值,使商品最终从生产领域经过商品流通过程进入消费领域。 [讲解] 1、商品流通形式： （1）简单的商品流通：即W-G-W，商品流通的最初形式。 （2）发达的商品流通：即G-W-G，以商人为媒介的商品流通，即商业。 2、商业的产生： （1）产生的原因： 社会分工的不断发展，商品生产和交换相分离，新行业商业产生。 （2）商业的含义： 商业是商品经济发展到一定阶段的产物，是从生产中独立出来的专门组织商品流通的经济部门。 （3）商业的作用： 促进社会生产和提高经济效益； 发挥桥梁和纽带的作用。 [阅读] 了解我国现阶段商业的主要形式。 阅读材料见教材辅文。 (二)商品流通的地位 [讲解] 从社会再生产四个环节说起，分析四个环节的关系，进而得出结论：商品流通在社会再生产过程中处于生产和消费的中间环节, 是连接国民经济各部门、各地区、各行业、各企业以及生产者与消费者之间的桥梁和纽带。 [提问] 商品流通这种桥梁、纽带地位在现实生产、生活中是如何体现的？ (三)商品流通的作用 1、商品流通是保证社会再生产正常进行的重要条件。 [讲解] 仍然从再生产四个环节入手，分析生产与流通的关系。通过商品流通，可以买到再生产所需的生产资料，同时卖掉商品实现价值，收回再生产所需资金。 通过商品流通,还可以及时了解消费需求,按需生产；同时推出新商品上市，可以创造需求，引领消费。 [提问] 你能举出商品流通影响、指导生产发展和消费的事例吗? 2、商品流通是实现社会主义生产目的的重要环节。 [讲解] 社会生产的最终目的是满足人的各种需要。而社会生产出来的产品只有通过商品流通才能进入消费领域，满足人的需要，从而实现社会生产目的。 也可以直接从社会再生产四个环节入手进行分析。[阅读] 通过阅读加深对商品流通作用的理解。 阅读材料见教材“资料卡” 3、加快商品流通可以提高经济效益。 [讲解] 流通环节少、渠道多、消耗少、速度快,就可以提高经济效益。 也可以联系“资本周转速度”进行分析。 4、商品流通推动国民经济平稳较快发展。 [讲解] 市场经济越发达，商品流通对国民经济推动作用就越明显。 [材料说明] 了解商业对国民经济的贡献率。 阅读材料见教材辅文。 5、商品流通的发展能为社会提供更多就业机会。 [讲解] 是扩大就业领域、解决就业难问题的重要渠道。 [材料说明] 了解商品流通对解决就业难