2016中职规划教材经济学基础（高教版 石海燕编）教案：9.2 社会保障 .docVIP

【课 题】第九章第二节社会保障 【教材版本】 石海燕.中等职业教育国家规划教材——经济学基础.第二版.北京：高等教育出版社，2009.7 石海燕.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——经济学基础教学参考书.第一版.北京：高等教育出版社，2003.7 【教学目标】 通过教学 ,使学生了解社会保障的基本知识 ,培养学生运用辩证的观点去观察分析社会经济关系 ,教育学生正确理解党的经济政策 。 具体要求是 : 1 .认知方面：了解,我国社会保障体系的内容 ; 识记社会保障，社会保险的含义 ; 理解社会保障的重要作用 。 2 .运用方面： 举例说明社会保障的作用 。 3 .觉悟方面：既要看到我国经济建设的巨大成就 ,又要看到存在的不足和差距 ,激发学生为振兴中华而努力学习 ; 理解党的分配政策 ,正确对待各种经济利益关系 。 【教学重点】 社会保障的重要作用 社会保障是市场经济正常运行的“ 稳定器”,是建立完善社会主义市场经济体制的重要环节。从中职的学生来讲 ,从业后 ,享受社会保障 ,是他们作为劳动者的权利 。 提高对社会保障重要作用的认识 ,有助于他们自觉维护自己的合法权益 。 【教学媒体及教学方法】 制作PPT。 讲授法、问答法与讨论法。 【课时安排】 2课时（90分钟）。 【教学过程】 第一环节 导入（5分钟） [提问] 国民收入再分配的必要性是什么？公共消费包括哪些内容？ [引言] 在人的一生中，总会遇到一些困难和风险，如天灾人祸、生病、失业、年老等，面对这些困难与风险，除了依靠个人和家庭的力量外，还要依靠什么呢？。 第二环节 新授课（75分钟） 第二节 社会保障 一、社会保障的含义和作用（35分钟） [讲授] 通过回顾，引导学生理解“国民收入——消费基金——社会保障”的构成关系，指出社会保障是国民收入分配的内容。 （一）社会保障的含义 社会保障制度是指国家和社会对生活困难的社会成员予以物质帮助、保障其基本生活的制度和措施。根据定义，让学生找出社会保障的主体是国家或社会;社会保障的对象是生活困难的社会成员;社会保障的内容是保证基本生活，加深对社会保障含义的理解。 社会保障从本质来说 ,是再分配的一种形式 。国家帮助那些在初次分配时 ,因各种原因无法获得收入或收入太少而无法维持自己正常生活的需要者 ,通过再分配的途径获得一定收入 ,维持其基本的生活需要 。 社会保障的特征从不同角度帮助我们深化对社会保障内涵的理解。① 保障性。说明社会保障有可靠的保证 —— 国家立法 。② 储蓄性 。 说明社会保障资金的最终来源 —— 社会成员创造的部分劳动成果 。③ 互助性 。 说明社会保障的性质 —— 社会成员之间的互助合作关系 。④公平性 。说明社会保障的适用范围 —— 在特定保障项目内社会成员权利的平等 。社会保障的特征还可以帮助我们进一步理解社会保障的作用 。 （二）社会保障的作用 第一，“安全网”的作用。社会保障制度的核心功能就是保障人民群众在年老、失业、患病、工伤、生育时的基本收入和基本医疗不受影响，无收入、低收入以及遭受各种意外灾害的人民群众有生活来源，满足他们的基本生存需求。 第二，“平衡器”的作用。社会保障制度具有收入再分配的功能，调节中高收入群体的部分收入，提高最低收入群体的保障标准，适当缩小不同社会成员之间的收入差距，使其保持在一个适度的水平。 第三，“助推器”的作用。有利于提高劳动者自身素质，促进劳动力的有序流动，一定程度上激发我国经济的活力；引导消费结构更为合理，平衡社会供需的总量实现更好地发展。 第四，“稳定器”的作用。避免因生活缺乏基本保障而引发一系列的矛盾，从而维护社会的稳定。积极鼓励先富的人热心社会公益事业，融洽社会各阶层的关系，使社会不同阶层和谐。 二、建立完善我国的社会保障体系（40分钟） 在新的形势下建立完善我国的社会保障体系，总的要求是：坚持广覆盖、保基本、多层次、可持续的指导方针，加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系。 （一）我国社会保障体系的构成 [阅读、问答] 我国社会保障体系主要由社会保险、社会救助、社会福利、慈善事业以及商业保险等制度构成。 1.什么是社会保险，覆盖对象，包括哪些方面，在社会保障体系中的地位？ 2.什么是社会救助，覆盖对象，有哪两方面内容，在社会保障体系中的地位？ 3什么社会福利，覆盖对象，有哪两类，在社会保障体系中的地位？ 4.什么是慈善事业和商业保险，覆盖对象，在社会保障体系中的地位？ 社会保险的覆盖对象是创造社会财富、决定经济增长的劳动者群体，因而我国的社会保障体系以社会保险为其最基本的内容。中职学校的学生毕业后 ,就要从业 ,直接涉及参加社会保险。它是劳动者最基本的权利和义务 ,直接关系劳动者的根本利益。在讲授这里时 ,教师一定要