2016江苏扬中中职数学（苏教版 第一册）教案：3.1函数的概念01.docVIP

授课课题 函数的概念 教学目标 1.理解函数的定义域、值域的概念； 2.会求函数的定义域. 教学重点 对函数的定义域、值域的概念的理解，求函数的定义域 教学难点 对函数的定义域、值域的概念的理解 更新、补充、删减的教学内容 教学辅助设备 多媒体课件、导学案 教学结构安排 结构 教学活动 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入 吹气球的游戏，气球为什么会爆？ 引导学生发现极限问题 寻找生活中的例子，相互交流 从学生生活出发，激发学生的学习兴趣；让学生体会数学来源于生活. 新授 任务1：理解函数的定义域、值域的概念.【探究】一根弹簧的自然长度是4，在弹性限度内最多能挂的物体，而且所挂物体的质量每增加，弹簧的长度就增加. 当所挂物体的质量分别为、、、时，弹簧长度分别是多少？ 请你写出与的函数关系式； 能够取哪些值？能够取哪些值？ 任务2：会求函数的定义域. 【例1】求下列函数的定义域. ； ； . 【试金石】求下列函数的定义域. （1）； （2）； （3）. 【例2】上周学校组织同学们游览了园博园，每位同学需交10元车费，请写出某班收取的总路费（元）与班级人数（人）的函数关系式是 ，其中的取值范围是 . 【试金石】周长为20m的长方形的一边长为（m），面积为，请写出与之间的函数关系式 ，其中的取值范围是 . 【课堂检测】 1.函数的定义域是 ； 2.饮料“尖叫”每瓶3元，假设购买了瓶，用了元.请写出与之间的函数关系式，并指出的取值范围. 引导学生进行问题探究，巡视指导学生进行小组合作. 分析，示范 巡视、指导. 巡视，指导，评析，归纳. 检查，纠错. 合作探究 观察、思考 独立完成，学生板演，互评. 独立完成，交流答案，互评. 自主完成. 通过探究让学生体会y随x的变化而改变，进一步理解函数关系，明确定义域与值域的概念；同时培养学生合作学习及质疑的精神. 以常见的例子深化学生对函数定义域的理解，帮助分析如何求定义域. 通过学生练习，让学生掌握由函数关系式求定义域的方法. 用学生亲历的事例帮助学生理解在实际问题中函数的定义域除了让函数关系式有意义，还要符合实际情况，合乎情理. 检查所学，做到堂堂清. 课堂小结 理解函数的定义域、值域的概念. 会求函数的定义域及根据图像说值域. 归纳. 再次感受，体会，形成印象. 帮助学生进一步归纳理解，为后面学习打好基础. 作业布置 导练 将课内所学知识延伸的课外，进一步掌握所学，同时帮助学生养成良好的学习习惯. 板书设计 投影 函数的概念2 定义域 值域 学生板演 2 对应法则