2016深圳市宝安职业技校高级数控编程与加工教案：QY16-32-05三角螺纹轴加工.docVIP

专 业 高级数控编程与加工 一体化课程 车工 学习任务 QY16-32-05三角螺纹轴加工 课时 6课时 教学对象 高级数控编程与加工 工作情境描述 今天接到徐工集团重型订单QY16-32-05三角螺纹轴零件，因长期使用正常磨损，现需更换。该三角螺纹轴主要起连接作用，加工数量为20件，图样已交予我实训车间，来料加工，零件尺寸见图样。 学习任务描述 学生接到老师指定的工作任务后，了解工作场地的环境、设备管理要求，穿着符合劳保要求的服装，在老师的指导下，完成该实习任务。小组协作完成三角形螺纹的车削，掌握三角形螺纹尺寸的控制，切削用量的选择等。并能按现场管理规范要求清理场地，归置物品，按环保要求处理废弃物。 与其他学习任务的关系 本节课是“三角螺纹轴套加工”的一个子课题，工、量具准备课题已经完成，三角螺纹加工知识已经有了一些基础，本节课是巩固三角螺纹轴加工知识，本节课学习同时也为梯形螺纹的学习奠定基础。 学生基础 会正确使用本任务的常规量具，会规范操作车床，具备一定的工艺基础知识和安全文明生产意识。 学习目标 技能目标 能按要求加工三角螺纹轴 在加工螺纹过程中，会中途对刀 情感目标 会培养学生分析任务、解决问题 注重团队协作 善于表达问题 教学方法 一体化教学，任务驱动法 学习内容 三角螺纹轴加工 教学重、难点 重点 三角螺纹轴加工工艺 难点 加工过程时会中途对刀 教学条件 1.工作页、各类工具书 2.多媒体设备、展示板、书写绘画文具 3.量具：游标卡尺、千分尺、螺纹环规、螺纹塞规 4.设备保养常用工具 5.材料：90°车刀、外螺纹车刀、φ60x112毛坯 6.设备：CA6140车床 7.油枪、毛巾、机油等 8.资料：图样、安全操作规程、车间管理规章制度、现场管理制度 9.场地：车工实习一体化教室 教学组织形式 教师根据课时完成任务分配，合理安排本节课内容 以任务驱动的形式，安排学生扮演较色，案例分析，完成任务领取，查阅资料，合理分配，小组展示 以情景模拟形式，按要求加工零件并检测零件 教师给与学生综合分析，打分点评 教学流程与活动 课前准备 明确任务 温故知新 新课引入 任务布置 实施活动 小组讨论 结果展示 教师示范 零件加工与检测 总结评价 学生练习图 评价内容与标准 1.能正确完成三角螺纹轴工作页中的问题 2.能自觉遵守车间安全操作规定 3.能在规定时间内正确完成零件的加工 4.能正确按照“6S”标准进行车床的清洁、保养和维护 教学反思 根据本节课学习，12数维班学生在加工三角螺纹轴专业理论和技能方面均有较大提高，并且在团队协作、大胆发言、组织协调等方面也得到很大的锻炼。在教学中应该多鼓励学生大胆发言，积极参与活动，让每位同学都能得到锻炼。 板书设计 温故知新： 1.车削螺纹时牙型角不正确如何解决？ 2.螺纹千分尺和螺纹环规检测有什么不同？ 学习目标： 1.能看懂图纸要求 2.能根据图纸加工零件 3.加工螺纹时要求会调换手柄 4.掌握粗、精车外三角螺纹方法 5.会控制表面粗糙度 6.加攻螺纹时会中途对刀 课题：QY16-32-05三角螺纹轴加工 任务实施： 任务一：如果你是该车间工人，针对此问题如何分析？ 任务二：分析张浩车削出现乱牙主要原因，具体应该如何操作？ 任务三：如果你就是工艺员，帮小王分析该零件图的加工工艺？ 成果展示： 教师演示 零件制作 评价与总结 任务图纸 作业布置： 完成本课题工作页 撰写心得体会 学习环节 学习内容 学生活动 教师活动 评价点 设计意图 课前准备 1.全体起立，师生问好，清点人数，分小组。 2.按安全要求整顿着装，营造良好课堂气氛。 起立、班长组织各组报数 宣布起立、填写日志、宣布就坐 记分、讲评 明确任务 明确本节课总的任务是加工QY16-32-05三角螺纹轴。学生领取任务单，具体任务如下： 能看懂图纸要求 能根据图纸加工零件 加工螺纹时要求会调换手柄 掌握粗、精车外三角螺纹方法 会控制表面粗糙度 加攻螺纹时会中途对刀 聆听、理解任务的内容，对不清楚地方提出疑问，小组讨论完成任务的难易程度，粗略进行人员分工。 解读任务，解释任务的内容和要求，提示学生需要的知识准备和操作经验，解答学生咨询的问题 任务实施活动：QY16-32-05三角螺纹轴零件的加工 温故 知新 上节课已经试车三角螺纹轴，存在问题当堂课已经解决，针对上节课重点难点知识提问： 1.车削螺纹时牙型角不正确如何解决？ 2.螺纹千分尺和螺纹环规检测有什么不同？ 学生回答