论话题与话题框架的互动关系.pdfVIP

《西南 民族大学学报 》(人文社科版 ) 　2008年外 国语言文学与文化 www 1xueba o1net 1　　53 论 话 题 与 话 题 框 架 的 互 动 关 系 　　　　白德铭 [摘要 ]话题能帮助读者过滤话题框 架中存在的各种可能 因素 , 并保留理解所需 的相关信息 。话题框 架不仅会影响整个阅读过程 , 一旦读者掌握了足够的信 息 ,它还能为话语 分析提供丰富 的可能性 。本 文作者想通过对二者互动关系的阐述 ,从而呈现它们在话语分析中所起的指导作用 。 [关键词 ]话题 ;话题框架 ;话语分析 中图分类号 : H 003　　　　文献标识码 : A 　　　　文章编号 : 1004 —392 6 (2 00 8) S1—0 153—03 　作者简介 : 白德铭 ,西南民族大学外国语学院教师 。研究方向:英语语言文学 。四川 成都 　6 10041 　　学生都有这样 的经历 ,不论是 中文 还是英语 劳的 ,更不用说和读者的交流 了。从另一方面讲 , 老师 ,常常要求他们在读完一段文字或 一篇文章 话题的缺失会让读者错过语篇 中最 重要 的部分 , 之后归纳其大意 。有时在开头或结尾处便可 以找 有 印象的只会是一些细枝末节 的东西 。所 以我们 到答案 ,但更多情况下他们必须通过分 析 内容一 必须遵循这样一个原则 ———话题是作者 的 , 而不 [ 1 ] (P. 68 ) 步一步地总结出来 。如果是一篇很长 的文章 , 学 是文章本身的 。 读者 需要挖掘 出作者 想要 生可 以将其拆分为若干部分 ,先归纳各 部分 的中 传达的深层次的意思 ,而 不是 仅仅停 留在文字本 心思想 ,然后将它们放到一起 ,从而概括全文 。如 身所呈现的字面或表面 的意思 。篇章话题来源于 果有标题 的话 , 他们还可 以把它作为参考 。但是 语篇要素但又高于这些要素 。它可 以帮助读者记 很少有人会问为什么他们可以把一遍文章分割成 住作者写作的真正意 图 ,而非支离破碎的片段 , 因 几个部分 , 标准又是什么 。事实上学生 们努力寻 为读者必须发挥 自己的主观能动性归纳概括出话 ( ) 找的是 “话题 ”top ic o d iscou r se 。 题 ,通常在文章的开头或结尾是很难直接找到的 。 一 、话题在话语分析 中的重要性 二 、话题和话题框架的关系 话题就像是一名 向导 ,它可 以指导读者 或听 Keenan 和 Sch ie e lin 曾指 出 “篇章话题不是 众 ,理解和解 释作 者或说 话人所 要表达 的意 思。 单个的名词短语而是一个命题 ,表达 了作者 的某 [ 1 ] ( P. 7 1 ) 本篇将集 中讨论书面的语篇话题 。它主要可 以分 种主张或逻辑推理 。” 他们这里引入 了另一 [ 1 ] ( P. 70) 为两个类别 :句话题和篇章话题 。