论计算机技术在“概率统计”课程教学中的作用.pdfVIP

第 18 卷 现代教育技术 Vol . 18 2008 年第 13 期 Modern Educational Technology No .13 2008 * 论 计 算 机 技 术 在 “概 率 统 计 ” 课 程 教 学 中 的 作 用 刘琼荪 钟 波 （重庆大学 数理学院，重庆 400030） 【摘要】针对概率统计课程 的教学内容与教学特点，阐述了计算机技术在概率统计课程教学中的作用。计算机技术的发展 改变了数学的教学，有力地推动了大学的数学教学改革。 【关键词 】计算机技术 ； 概率统计；课程；教学改革 【中图分类号】G40-05 【文献标识码】A 【论文编号】1009—809 （2008 ）13—0086—03 计算机技术的飞速发展使数学研究的方式正在 发生一场 的分布律或密度函数。直观形象 的演示教学，使学生很容易 变革，这场变革的特点是数学知识与计算机科 学相结合，真 观察常见分布函数之间的关系，轻松地理解常见分布 中参数 正解决社会生活中或工程技术中出现的各种实 际问题。不仅 的实际含义。计算机图形显示、动画模拟、数值计算及文字 如此，计算机技术的发展还 改变了数学的教学方法，有力地 说明等，形成了一个全新的图文并茂、数形结合的生动直观 推动了大学的数学教学改革 。学生利用计算机技术进行学习 的教学环境，大大增加了教学信 息量，提高了学习效率，有 从以前被动的接受知识转到更好地 自主学习和探索，教师利 效地刺激了学生的形象思维。利用多媒体技术对随机试验的 用计算机技术进行教学从传 统的教学课件的制作转到课程的 动态过程的演示和模拟，如贝叶斯公式的演示、正态分布、 教学方法研究和探索，将计算机技术作为一种工具，提高教 二项分布、泊松分布、指数分布 、中心极限定理的直观演示 与学的效率，改善教与学的环境，改变传统的教学模式。世 实验、数据的统计绘图及回归分析演示实验等，加深 了学生 界范围大学数学教育改革的 ‘热点’问题之一就是探讨计算 对理论知识的理解及方法的运用 。学生在获得理论知识的过 机技术对大学数学教育所提供的实际有效的帮助。概率论与 程中也深刻地体会 到现代信息技术的魅力。 数理统计课程作为大学数学基础核心课程之一 ，研究的是随 在概率统计课程教学过程中体现概率统计思想和应用是 机现象的统计规律性。“学生在初学概率统计时往往很吃力， 教学的一个重要方面，计算机技术的发展给数理统计方法的 原因在于这门课程比其他数学课程灵活的多，要跳出严谨的 广泛应用创造了条件，使得复杂 的数据处理工作变得较为容 数学思维 习惯有一个过程，尤其是数理统计，需要学生反复 易。现代统计方法 的实际应用离不开现代信息处理技术，统 体会统计 思想和含义，在数学的推导和计算中明白蕴含其中 计软件的使用，不仅使统计数据 的计算和图形描述变得简单 [ 1] 的随机本质” 。教师的任务恰恰是要将这门课程独有的难点 和直观，而且使概率统计教学由繁琐抽象变得简单轻松，由 和特点分解到每个章节，利用计算机技术开发一些演示课件， 枯燥乏味变得趣味盎然。在教学过程中，对概率统计教学内 寻找有趣 的随机数学模拟实验作为教学案例，让学生的学习 容只需要讲清楚基本思想、计算原理和应用条件以及 结果分 由畏难逐渐过