通过网络学堂加强物理教学.pdfVIP

ilIllllllIiil—雨 。。一。。，。，。 通过网络学堂加强物理教学 科技教育 聂传辉 宫瑞婷 (北京建筑工程学院理学院 北京 100044) ^ 摘 要：本文通过具体案例，从课程问卷 课程论坛．同上专题讨论．人文及科学素质培养等几个方面探讨7丹络学堂对大学物理擞 学的促进作用。 关键词：罔络学堂 物理教学 一上专题讨论 中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1672--3791(2008)1O(b)--0I94—02 目前 ，随着科技 日新月异的发展 ，传统 针对上课睡觉的学生，67％的学生建议 游丝等。依据 ：12．,l；k涅原理 ，即直径为d的 的粉笔加黑板的单调 的教学模式 已远远不 “不管他 ，随他睡”，这其实也是考勤 的尴 细丝衍射和缝宽为 d的单缝衍射具有相同 能满足教学需求 ，应运而生的多媒体教学 ， 尬。 目前 ，有不少论点谈及应提高大学教 的强度分布、相同的图样l11。 使授课方式变得更方便 、快捷 、直观 。但 师个人素质，增强课程趣味性 ，网络学堂正 其信息量大、节奏快 的特 点难 以发挥教师 是一种有益 的尝试 。 3通过发起网上专题，对一些同学们感兴趣 在课堂上的主导作用和学生 的主体作用 ， 关干授课 内容。上课中在紧扣大纲的 的话题进行讨论 师生之 间的互动性不强 ，同时使部分学生 同时 ，能注意补充一些相关 的有趣 的课外 如 “半开卷考试”是一个热门话题 ，有 无法跟上讲课的进度 ，只能被动地接受授 知识 ，但 由于物理课程 信息量大 ，课时较 人支持，有人反对，具有一定的开放性 ，目 课 内容，缺 乏思维的过程。 紧 ，在希望 老师上课 时 “多讲 课外知识 ”、 前在很多高校都在试 用，我校物理课程的 为了更好地 利用现 有资源促进教 学 ， “只讲与考试相关的内容”和 “多讲题”三 考试新近也加入了这 一行列 。同学们坦率 各高校都在积极探索新的辅助教学模式 ， 个选项 中，有39喻 的同学还是希望多讲习 真诚 ，各抒 己见 ，看后令人很受启发。 网络 学堂建设就 是其 中 一个很好的尝试 。 题 ，所 占比例最大。 老师：半开卷考试是一种尝试性的考试 通过 网络学堂 ，学生 们可 以适 时地 查漏补 方式 ，你赞成在大学实行半开卷考试吗? 缺 ，及时方便地与老师沟通交流 ，从而做到 2 在课程论坛中提出与授课内容相关的 学生 l：赞 !公式这种东西随时都能查 师生和谐交互 、教学相长 ，达到资源共享。 问题供同学们讨论 的到的吧 ，非要求背 F来未免太死性_r!尤 物理学是一门古老的学科 ，建设大学物 根据所学课程 内容 ，适时在 网上提出 其公式有 时候很多又很相象 ，这不足强人 理 网络学堂 ，体现 了经典与现代的完美融 “半波损失”、 “测量细丝直径的方法”、 “布 所难嘛 ……还是原理最重要啊 。 合。在课程建设 中，我们主要 从以下几个 儒斯特定律”、 “有关静电的话题”等 ，引发 学生 2：我讨厌半开卷 ，没有理由，就是 方面加强与学生的交互 ，以促进物理教学。 学生对学习内容的深入思考、巩固所学知 觉得这 种方 式 的考试 会让 我 什 么也 学 不 识 ，并与实际生活联系起来 ，调动了同学们 到 ，如果 公式记 住会对学习整体性产生 通过网上问卷调查的方式，从作业、考 学 习的积极性 。如在 学 习波 动光 学～章 影响 ，说