中国现代美术教育的先导——试论鲁迅在中国美术教育史的地位.pdfVIP

第24卷 第 12期 甘肃科技 、，bZ．24 』V0．12 2008年6月 Gansu Science and Technology Jun． 2008 中国现代美术教育的先导 一 试论鲁迅在中国美术教育史的地位 刘雨秧 (河南经贸职业学院工艺美术系，河南郑州450000) 摘 要：鲁迅是中华民族伟大的思想家、革命家、文学家，书法家。以《拟播布美术意见书》作为中国现代美术教育的 起点和标志，肯定鲁迅美术思想在现代启蒙运动及现代美术教育史中的作用和地位，就很有新意。研讨鲁迅在中国 美术教育史的地位，显得特别有意义，这不仅是对过去历史的研究，更是对未来鲁迅研究的开拓。 关键词：美术教育；教育史；作用；地位 中图分类号：G712 中国美术教育史上，提出如此深刻的美术教育 20世纪中国不可多得的一位杂文大师、书法大家， 思想，并能如此全方位地进行美术教育实践的，除鲁 对他的冷落是没有道理的，也是很不公平的。在宣 迅外，恐怕没有第二人了。鲁迅关于美术的理论充 传鲁迅的时候，不要忘记鲁迅还是个伟大的书法家。 满真知灼见，值得搞美术、绘画的人好好学习。实践 中国书法是中华民族独特的艺术，用线条表达了龙 鲁迅的美术理论，以其指导自己的创作。 的传人的情感。从鲁迅的书法作品可以看到，鲁迅 中国知识分子的人格，有理想的人格，有现实的 热爱祖国，热爱祖国文化，是中国文化遗产的优秀继 人格。鲁迅属于理想的人格，他的人格力量是伟大 承者。鲁迅的书法一是充满了生命的张力，二是体 的，学习鲁迅就要学习他的人格。鲁迅的思想是动 现了矛盾的和谐。他的书法静中有动，动中有静，在 态的，有生命的，要与现实结合起来，多加研究。 严谨中又显示出洒脱。可以说，鲁迅书法是有血有 一 个伟大的思想家就是一座富有含量的金矿。 肉的灵魂的体现。鲁迅先生也曾批评过这种不认真 我国历史上出现过许多这样伟大的思想家。鲁迅也 写字的现象。他不仅严格要求自己把字写好，还用 是一座让后人挖掘不完的金矿，他的文学作品是中 自己的心血浇灌。培育了一代新兴美术工作者。 国现代文学宝库中的重要组成部分，他的文学成就 要加强写字教育，教育学生把字写好，是对中华 及其对后世的影响至今仍没有人能够逾越。同时， 民族优秀文化遗产的继承和发扬，是基础教育课程 作为一个无心做书家的大书家、美术理论家、实践 的目标之一，是培养学生欣赏美、创造美的一种现代 家，鲁迅书法艺术有3个方面值得探讨，一是独到的 教育手段。鲁迅的书法功力深厚，纯朴而不失灵动， 功底，二是独到的眼光，三是独具的风格。鲁迅书法 沉着而不失痛快，茂密而不失疏朗；用笔生辣老到， 体现了浓厚的书卷气、金石气，具有个性化、大众化 洗练非常，笔力沉雄，宛如钢浇铁铸，极富钟鼎篆籀 的特色。鲁迅书法艺术有这么高的成就，为什么有 之意，体现了冰冻三尺之功；布局浑然一体，于萧疏 人就是视而不见，书法界多次举办“十大家”、“二十 旷远中见出大家气象。鲁迅的书法是宽厚的，可以 大家”、“2O世纪书法大展”等活动均没有鲁迅的名 说是有佛理性的，但与他的人格是否一致却难说，需 字，是否有这么两个原因：一是操办者眼力不够，乃 要深入研究。鲁迅书法有一种内敛、含蓄而又宽博 至妍媸不分，好丑莫辨，把珍珠当作鱼目抛弃了。二 的气质，要从思想学术的角度，更全面地探讨鲁迅书 是怀有某种偏见。这个问题比较复杂，既有历史的 法艺术成就。鲁迅的学术是一个整体。如果把书画